Паспорт  школьной проектной работы

1. Название проекта: «Школьная газета».

2. Руководитель проекта: Быченкова Ирина Сергеевна

3. Консультанты проекта:

4. Учебные предметы, в рамках которых  проводится работа по проекту:

    русский язык и журналистика.

5. Учебные дисциплины, близкие к теме проекта: литература, информатика, психология.

6. Возраст учащихся, на который рассчитан проект: 7-11-классники.

7. Состав проектной группы:

куратор проекта школьной газеты Быченкова Ирина Сергеевна,

шеф-редактор  Буйлова Ирина Михайловна,

дизайнер-верстальщик (учашиеся):

журналисты:

фотокорреспонденты:

8. Тип проекта:

- по доминирующей деятельности учащихся практико-ориентированный, информационный, творческий,

- по количеству учащихся групповой,

- по срокам исполнения долгосрочный.

9. Заказчик проекта: школа № 22.

10. Цель проекта: реализация педагогических условий общеобразовательного учреждения, обеспечивающих в процессе сотрудничества с учащимися положительные результаты инновационного проекта.

11. Задачи проекта:

углублять навыки сотрудничества взрослого и детского коллективов,

·   совершенствовать навыки и умения самостоятельного суждения,          аргументации, анализа и самовыражения,

развивать навыки творческого мастерства и повышать грамотность учащихся,

прививать хороший читательский вкус, осваивая печатные жанры.

12. Вопросы проекта:

·  как создать школьную газету,

·  как распланировать свою работу и время,

·  пути самореализации и самосовершенствования,

·  умение генерировать идеи, находить несколько вариантов проблемы,

   анализируя, делать обобщения и выводы.

13. Ресурсы, необходимые для реализации проекта:

I. Теоретические:

- проект построен на основе развивающего обучения  Б.Д.Эльконина –

В.Д. Давыдова,

- концепция Г.А. Цукерман и С.А.Смирнова (формирование профессионально важных качеств, которые тесно связаны с развитием личности в целом),

- методы: вербальные, проблемный, поисковый, метод проекта, метод упражнений, практический.  

II. Информационные: газеты, журналы, Интернет.

III. Материально-технические:

- 310 кабинет (редакция газеты), компьютер, принтер, сканер, цифровой фотоаппарат,

- расходные материалы,

 - компьютерный класс

14. Аннотация.

   Проект актуален, так как  очень часто необходимо донести важную и интересную информацию о школьной жизни до учителей, учащихся и их родителей. Работа по созданию газеты поможет выявить активных, увлечённых и талантливых детей, учителей и родителей, объединить людей разного возраста, неравнодушных к школьным проблемам. Кроме того, выпуск собственной газеты должен способствовать развитию умения грамотного ориентирования в огромном потоке современных информационных  печатных средств.

    Работа над проектом основывается на коммуникабельности учеников и умении искать пути решения поставленных задач. Этот метод позволяет  раскрыться  каждому участнику  коллектива.

 Развивать речь, учить владеть словом, формируя гражданскую позицию школьников, ― значит создавать условия для реализации творческих возможностей человека и социально значимой личности.

15. Предполагаемый продукт: номер газеты «Дважды два».

16. Этапы работы над проектом:

I. Поисковый.

Содержание этапа:

Øопределение формы проекта,

Øанализ проблематики,

Øпостановка цели проекта,

Ø изучение ситуации,

Øорганизация творческих групп и распределение обязанностей между участниками проекта.

Форма этапа –  3 заседания кружка в кабинете № 310 (сентябрь). 

Выход – создание микрогрупп, нацеленных на решение  определённых  задач.

II. Аналитический.

Содержание этапа:

Ø  сбор и анализ исходной информации,

Ø  подготовка учащихся к самостоятельной работе.

Форма этапа – обсуждение в кабинете № 310 (2 часа), работа на компьютере в классе информатики (1час) (октябрь).

Выход – диаграмма с результатами опроса учащихся.

III. Практический.

Содержание этапа:

  составление программы реализации проекта,

  выполнение запланированных проектных мероприятий,

  текущий контроль качества, консультации по возникшим вопросам,

  внесение (по необходимости) изменений в содержание и технологию проекта.

Форма этапа – самостоятельная работа учащихся (ноябрь-январь), консультации с учителями-предметниками (по необходимости), промежуточное заседание кружка (3-я неделя декабря).

Выход – программа и план достижения целей.

IV. Презентационный.

Содержание этапа:

  подготовка презентационных материалов,

  корпоративная презентация проекта,

  публичная презентация.

Форма этапа – расширенное обсуждение с участием специалиста (местного журналиста Станковой Людмилы Яковлевны).

Выход – электронная вёрстка газетных материалов.

V. Контрольный

Содержание этапа:

  консультация с учителем-предметником,

  групповая рефлексия авторов проекта, самоанализ процесса и результата своей деятельности,

  оценка качества выполнения проекта экспертами, преподавателями.

Форма этапа –  «круглый стол» (анализ деятельности участниками проекта и экспертами) (март).

Выход – самоанализ работ участников проекта.

VI. Послепроектный

Содержание этапа:

1. «Уроки проекта» (что дает проект ученикам  и учителям).

2.         Распространение опыта реализации проекта «Школьная газета» на муниципальном уровне.

Форма этапа –  выступление на педсовете «Инновационные методы обучения».

Выход – презентация проекта на педсовете и опубликование его в учительской газете «Педагогический поиск в Салавате».