Патриотизм (греч. πατριώτης – соотечественник, πατρίς – отечество) – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы (Солженицын 1996).

 Патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине.

 Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого.

 Патриотизм для каждого школьника может проявляться в чувстве гордости за достижения родной страны, горечи за ее неудачи и беды. Всё это начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Это любовь к родным местам, гордость за свой народ, связь с окружающим миром, желание сохранять и приумножить богатство своей страны, любить произведения народного творчества. Особое место в воспитании патриотизма занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию проводится на уроках обществознания, русского языка и литературы, а также технологии.

Включение обучающихся на уроках технологии в практическую деятельность по применению полученных знаний предполагает формирование у них определенных навыков и умений отразить накопленные знания в трудовой деятельности. 

Знакомство с историческим прошлым России на уроках технологии – очень интересное направление в работе по воспитанию патриотизма у детей, вызывающее эмоциональную отзывчивость на события общественной жизни.

При изучении программы обучающиеся знакомятся с национальными русскими традициями кухни и декоративно-прикладного творчества, часто используя полученные сведения в практической деятельности. Например, на уроках кулинарии они учатся готовить каши, кисели, квасить капусту и др.; изучая декоративно-прикладное творчество – учатся вышивать и т.д.

Особое место занимает участие обучающихся в конкурсах и выставках школьного и муниципального уровня. Так, в 2012-2013 учебном году наши дети, Кладова Юлия, ученица 7 «Б» класса и Василенко Виктор, ученик 7 «А» класса принимали участие в выставке творческих работ «Планета Доблести и славы», посвящённой празднованию 70-й годовщины Курской битвы и Прохоровского танкового сражения; Онищенко Христина, ученица 6 «А» класса – на муниципальном этапе областной выставки технического творчества обучающихся «Ускользающий мир», посвящённой 200-летию участия России в Отечественной войне 1812 года (раздел «Историческое моделирование (реконструкция)) и др.

Воспитать патриота своей Родины – ответственная и сложная задача. Если ребенок с детства будет бережно относится к своим национальным традициям и с уважением – к истории своей страны, то станет патриотом своей страны.

Планомерная, систематическая работа, использование разнообразных средств воспитания, общие усилия школы и семьи могут дать положительные результаты. Воспитательная работа на уроках технологии даст заметные результаты, если она будет частью всей работы школы по патриотическому воспитанию детей; если она по содержанию будет реализовываться через интеграцию школьных предметов.

Автор: учитель технологии МБОУ «СОШ №16 с УИОП» Потапова Жанна Владимировна