Цель проведения диагностики – определение уровня овладения знаниями, умениями и навыками обучающимися по английскому языку. Диагностика проводится в III этапа: I этап – начальный (в начале учебного года, сентябрь), II – промежуточный(в середине учебного года, декабрь), III этап – итоговый (в конце учебного года, май) Уровень овладения английским языком делится на высокий, средний, низкий и нулевой. Нулевой уровень – обучающийся не изучал ранее английский язык (начальный этап первого года обучения).