С целью разрешения выделенных противоречий и осознания необходимости изменить подход к традиционному уроку возникла необходимость поставить во главу угла моей педагогической деятельности интерактивное обучение, где я отдаю предпочтение технологии модерации, которая позволяет эффективно управлять группой в процессе урока, максимально полно вовлекать всех студентов в образовательный процесс, поддерживать высокую познавательную активность студентов на протяжении всего урока, гарантировать достижение целей урока.

Перспективное направление моей профессиональной деятельности: наиболее полно вовлечь всех студентов в работу и во все фазы рабочего процесса, организуя совместную деятельность студентов в группе для достижения максимальной продуктивности урока; обеспечение оптимального использования времени урока, а также энергии и потенциала всех участников образовательного процесса.