Пояснительная записка

Программа предназначена для учащихся  специальных (коррекционных) классов образовательных учреждений. Все ученики данного 3 класса требуют индивидуального подхода в связи с нарушениями в интеллектуальной и эмоционально-волевой сфере.

Программа состоит из серии специально организованных коррекционно-развивающих занятий, составленных с учётом уровня развития детей, их возрастных и индивидуальных особенностей и коррекции пробелов в знаниях по математике и русскому языку.

Программа составлена на основе

·        сборника программ «Школа России»,  Русский язык, автор Канакина В.П., Горецкий В.Г., М.Просвещение, 2011г

·        сборника программ «Школа России», «Математика», автор Моро М.И., М.Просвещение, 2011г.

Цель программы:

·        ликвидация пробелов в знаниях по русскому языку и математике;

·        предупреждение возможных пробелов в знаниях учащихся по русскому языку и математике;

·        формирование начальных математических знаний и умений их применять для решения учебно-познавательных и практических задач.

·        обогащение активного словарного запаса, совершенствование орфографической и пунктуационной грамотности,

·        развитие речевой культуры, овладение правилами использования языка в разных ситуациях общения,

Коррекционная направленность обучения русскому языку  и  математике реализуется в практической направленности обучения, разделение каждой темы на доступные ученикам порции знаний, детальном объяснении материала, используя разные виды наглядных пособий, последовательном и поэтапном формировании понятий, использовании подготовительных упражнений с целью предупреждения ошибок и трудностей при их выполнении, индивидуальный подход к ученикам с учетом уровня их подготовленности к восприятию нового материала, личностных качеств, познавательных возможностей, работоспособности.

Программа рассчитана на  34 часа в  год, 1 час в неделю.

Тематическое планирование

№п/п

                                 тема

 Отрабатываемые  умения

1.

Гласные и согласные звуки. Ударные и безударные гласные звуки.

Формирование представлений  о языке.

2

Сложение и вычитание чисел в пределах 100.

Повторение письменных и устных приёмов вычисления.

3

Упражнения в правильном построении предложений.

Развитие устной и письменной речи.

4

Решение уравнений.

Отработка умения решать уравнения..

5

Фонетический разбор слов.

Формирование фонетико-графических представлений.

6

Решение составных задач.

Отработка решения составных задач.

7

Главные и второстепенные члены предложения.

Отработка знаний  о предложении.

8

Понятие о делении.

Формирование понятия деление.

9

Упражнения в выделении окончания, корня, суффикса, приставки

Упражняться в правописании окончаний, корня, суффикса и окончания.

10

Решение задач на увеличение , уменьшение в несколько раз

Совершенствование умения решать задачи на увеличение, уменьшение в несколько раз.

11

Разбор слов по составу.

Овладение понятием родственные слова.

12

Порядок действий.

Совершенствование вычислительные навыки.

13

Упражнения в проверке безударных гласных в корне.

Отработка написания слов с безударными гласными в корне слов.

14

Решение задач с величинами.

Закрепление умения преобразовывать величины.

15

Упражнения в правописании слов с парными согласными в корне слова.

Отработка написания слов с парными согласными.

16

Решение задач на нахождение площади геометрических фигур. Единицы площади.

Совершенствование умения решать задачи задач на нахождение площади геометрических фигур.

17

Упражнения в правописании слов с непроизносимыми согласными в корне.

Умение определять орфограммы с непроизносимыми согласными.

18

 Доли. Нахождение доли числа и числа по доле.

Сравнение долей одной и той же величины.

19

 Правописание приставок.

Развитие орфографической зоркости.

20

Умножение суммы на число

Совершенствование навыка  внетабличного умножения.

21

 Правописание предлогов и приставок.

Отработка правописания предлогов и приставок.

22

Деление суммы на число.

Совершенствование навыка внетабличного деления.

23

Правописание слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.

 Отработка правописания слов с разделительным мягким и твёрдым знаком.

24

 Деление с остатком.

Выполнение деления с остатком.

25

Родовые окончания имён существительных.

Определение рода  имён существительных.

26

 Разрядный состав числа в пределах 1000.

Закрепление умения преобразовывать числа.

27

Склонение имён существительных, ь в конце существительных после шипящих.

Умение склонять существительные.

28

Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 1000

Совершенствование письменных приёмов сложения и вычитания в пределах 1000.

29

Упражнения в определении рода и числа имён прилагательных, родовые окончания имён прилагательных.

Определение рода имён прилагательных.

30

 Письменные приёмы умножения и деления в пределах 1000.

 Формирование письменных приёмов умножения и деления в пределах 1000.

31

 Временные формы глагола. Неопределённая форма глагола.

Узнавание в тексте неопределённой формы глагола.

32

Решение составных задач.

Совершенствование умения решать составные задачи.

33

Упражнения в раздельном написании глаголов с частицей НЕ.

Отработка умения раздельно писать частицу НЕ с глаголом.

34

Решение задач на движение.

Совершенствование умения решать задачи на движение.