Описание технологии, которую я использую на своих уроках.

По глубокому убеждению Е.Н. Ильина, учитель должен уметь«читать» ученика, знать о нем не меньше, чем о героях, писателях; работать с учеником так, чтобы и он работал активно, творчески. Важновоздействовать на ученика практическим опытом литературы. Он рекомендовал учащимся создавать таблицы духовности, которые состоят из глаголов-заповедей: любить, понимать, принимать, сострадать, помогать. Вот как им определена роль учителя на уроке: учитель - старший товарищ ученика, учитель - соавтор, учитель - воспитатель, учитель - сценарист урока, учитель - режиссёр урока, учитель - артист-исполнитель, учитель - критик, учитель - литературовед, учитель специалист-психолог (детский и взрослый). На сегодняшний день учителю дана ещё одна важнейшая роль – это учитель-тьютор. Ведь именно такой учитель обеспечивает разработку индивидуальных образовательных программ учащихся.

Применяя в своей работе технологию сотрудничества, главная моя задача заключается в том, чтобы  школьник верил в свои силы, развил в себе  лучшие качества личности, подвел себя  к высотам гуманизма и гражданственности, научился учиться.