Целесообразность реализации проекта по данной теме обусловлена наличием противоречий между высокими требованиями современности к уровню функциональной грамотности каждого члена общества (чтение в этом аспекте надо понимать как один из основополагающих компонентов формирования функциональной грамотности) и низким уровнем развития читательских способностей и потребностей учащихся.

Состояние проблемы, ее актуальность и необходимость практической разработки обусловили выбор темы проекта, его цель и задачи.

Мы полагаем, что внедрение модели культуротворческого пространства учреждения образования будет способствовать развитию читательской культуры учащихся, их успешному самоопределению и самореализации, позволит создать наиболее благоприятные условия для повышения уровня их функциональной грамотности, активного их включения в социум.