Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №2 г.Маркса Саратовской области

 

 

 

 

 

 

 

Педагогический проект

«Перелётные птицы»

 

 

 

 

 

                         

 

 

             

 Воспитатель: первой квалификационной категории

Елена Евгеньевна Пайвина

                                                                

 

 

 

Педагогический проект: «Перелётные птицы».

Вид проекта: краткосрочный.

Участники: дети, воспитатели и родители группы.

Время реализации: март, апрель  2014 г.                                                                            Направление: «Познавательно – речевое  развитие».

Доминирующая образовательная область: «Познание».

Интеграция образовательных областей:  « Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Физическая культура».

Виды деятельности: игровая, познавательная, двигательная, коммуникативная, музыкально – художественная.

Цель: формировать у детей представление об особенностях жизни перелётных птиц, развивать познавательный интерес к родной природе.

 Задачи:

Образовательные:

О.О. «Познание»: расширить и закрепить представления о жизни перелётных птиц в естественных природных условиях и приспособлении к своей среде обитания: чем питаются, как спасаются от врагов, как приспосабливаются к жизни весной после перелёта; закрепить представления о внешнем виде и о частях тела перелётных птиц.

О.О. «Коммуникация»: учить детей подражать голосу  птицы. Упражнять в использовании сравнений, подборе определений,  синонимов к заданному слову. Активизировать в речи названия перелётных птиц и их птенцов.

О.О.«Художественное творчество»: учить создавать изображение скворечника, с помощью аппликации. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими. Продолжать учить в процессе рисования передавать характерные особенности внешнего вида птиц.

О.О. «Чтение художественной литературы»: учить детей правильно воспри­нимать содержание произведения, сопереживать его героям. Продолжать приучать слушать сказки, рассказы, стихотворения; запоминать небольшие и простые по содержанию стихотворения.

Развивающие:

О.О. «Музыка»: развивать у детей интерес к музыке, желание слушать ее  и подражать голосам птиц с помощью музыкальных произведений.

Воспитательные:

О.О. «Познание»: воспитывать  интерес к живой природе, бережное отношение к птицам.

Взаимодействие с родителями: предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за перелётными птицами, посмотреть и обсудить мультфильмы о перелётных птицах.

Схема реализации проекта.

1. Первый этап – подготовительный:

Ø     Изучение уровня знаний по данной теме;

Ø     Определение задач;

Ø     Изучение методической литературы по данной теме.

Ø     Подбор игр, мультфильмов, песен, художественной литературы.

Ø     Изготовление дидактических пособий по теме.

                                                                                         

2. Второй этап – основной:

Ø     Беседы с родителями.                              

Ø     Работа с детьми.

№

Образовательная

область

Содержание

1.

О.О. «Познание»

Беседа: «Почему перелётные птицы осенью покидают нас, а весной возвращаются?».

Дидактические игры: «Кто где зимует?», «Кто лишний?»

                                                            (Приложение №1)

Просмотр и обсуждение мультфильмов: «Весенняя сказка», «Гадкий утёнок».

Рассматривание иллюстраций с изображением перелетных птиц.

2.

О.О. «Коммуникация»

Словесные игры: «Назови ласково»,  «Назови детёныша». «Один-много». «Кто как говорит».                                                  

Домашнее задание: нарисуй перелётную птицу,  «Составь рассказ о птице»,

«Улетает -не улетает»,  «Узнай птицу по описанию».

                                                           (Приложение №2)

Составление рассказа по картине А. К. Саврасова «Грачи прилетели».

3.

О.О. «Чтение художественной литературы»

Чтение рассказов  Д.Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», Г. Снегирёв «Птицы наших лесов».

Разучивание стихотворений о птицах: «Скворец»

Загадывание загадок о перелетных птицах;

 

4.

О.О. «Художественное творчество»

Аппликация «Скворечник».

Рисование «Перелетные птицы».

                                                             (Приложение №3)

5.

О.О.  «Физическая культура»

Подвижные игры: «Птицы, гнезда, птенцы». «Перелетные птицы». Игра с мячом «Поймай и назови».

Физкультминутка: «Лебеди летят».                                                      

Пальчиковая  игра: «Пришла весна».               

                                                             (Приложение №4)                                                                                        

       

                                                                                                      

3. Третий этап – заключительный:                    

Ø     НОД «Перелетные птицы».     

        Задачи:

1. Образовательная: уточнить и закрепить представления детей о весне, её признаках. Обобщить знания о перелетных птицах, их повадках, образе жизни, расширять и активизировать словарь по теме.

2. Развивающая: развивать речевую активность, внимание, мышление, методику. Совершенствовать грамматический строй речи (образование существительных с суффиксами – ат; - ят)

  3. Воспитательная: воспитывать чувство любви к родной природе,    бережное отношение к птицам.

 

Ход.

        Звучит музыка (звуки природы, пение птиц)

           Рыхлый снег,

На солнце тает,

Ветерок в ветвях играет,

Звонче птичьи голоса

Значит, к нам пришла (весна)

Ушла зима холодная, неласковая. На смену ей торопится красавица весна.

- А хорошо ли вы знаете приметы весны? Давайте проверим? Есть у меня особый сундучок, там загадки о весне, а отгадки не простые, отгадаете, увидите сами:

Голубая простыня,

Весь свет одевает,

Выше леса, выше гор

Расстилается ковер.

Он всегда, всегда раскинут

Над тобой и надо мной,

То он серый, то он синий,

То он – ярко голубой (небо).

Воспитатель достает из сундучка голубой лоскуток.

Солнце пригревает,

Лед на речке треснул

Речка зашумела

Льдины подгоняет,

Как это явление

Весною называют?

Воспитатель достает склянку с водой

Снежок растаял и с полей

Бежит проворный … (ручей).

Появился из-под снега,

Увидал кусочек неба,

Самый первый самый нежный

Чистый маленький … (подснежник).

Висит за окошком

Кулек ледяной                                                                                           

Он полон капели

И пахнет весной (сосулька).

Воспитатель показывает картинку

- Молодцы, все загадки отгадали, пуст мой сундучок.

 

Физкультминутка

Ласточки летели (бегут по кругу, взмахивая руками как крыльями)

Все люди глядели.

Ласточки садились (приседают, сложив руки за спиной)

Все люди дивились

Сели, посидели (делают, ритмичны наклоны)

Взвились, полетели (бегут по кругу, взмахивая руками)