Проектная деятельность направлена на развитие творческих способностей  личности, ориентирует на самостоятельную  деятельность  учащихся. 

К сожалению, реальное состояние дел в преподавании истории в целом еще далеко от желаемого эталона. Исходя из этого,   возникает  проблема: - как изменить  процесс обучения, чтобы он стал более качественным? - что изменить в процессе обучения, на  уроке, чтобы сделать его современным? - как усилить мотивацию учения и заинтересованность ученика в процессе обучения, повысить его ответственность за результат труда?

Изучая   литературу  по  опыту  преподавания  истории  и обществознания, возникает  мысль  о  необходимости изменить материал в плане укрупнения дидактических единиц, что позволит, на мой взгляд, приблизить учебный процесс к идеальному, разрешить те несоответствия, которые существуют в сфере образования. Естественно, надо было выбрать технологию обучения, с помощью которой  можно было добиться желаемого результата. Одной из «новых старых» (или хорошо забытых) методик обучения истории и обществознания, которые широко используются в практике, является работа над учебными проектами.