Проводя занятия математики в школе раннего развития, я заметила, что дети, не посещавшие ранее дошкольные учреждения, редко правильно отвечают на вопросы, сомневаются в своих ответах, плохо усваивают программный материал, неправильно выполняют сложные задания.

Значит, задача педагога  – сделать плавным, адекватным переход детей от игровой деятельности – к учебной. Решающую роль в этом играют развивающие игры.

Система  образования последних лет характеризуется интенсивным поиском наиболее рациональных форм обучения.

 Данный педагогический проект  представляет подборку игр,   с помощью которых дети знакомятся со свойствами предметов и их признаками: цветом, величиной, формой, качеством.