Педагогический совет «Роль классного руководителя в организации учебно-воспитательного процесса»  «И воспитание и образование нераздельны.  Нельзя воспитывать, не передавая знания;  всякое же знание действует воспитательно».  Л.Н. Толстой Выступление зам. директора по ВР  Пастуховой С.Б. Предлагаем правила педсовета: будь активным, умей слушать, не засыпай, не перебивай, говори кратко и по теме, предлагай идеи, уважай собеседника. С одной стороны, названную тему не назовешь новой, или вызывающий живой непосредственный отклик у учителей. Хотя сложившееся положение вещей зачастую не удовлетворяет педагогов школы, воспринимается как непреодолимая проблема. Тем более, что значительная часть работников школы совмещает обязанности учителя предметника и классного руководителя, отсюда любые шероховатости в межличностных взаимоотношениях, просчеты, допущенные в той или иной профессиональной роли значительно осложняют попытки педагога индивидуально поддерживать схему работы с вверенным классом.. Однако от слаженности в работе классного руководителя и учителя-предметника во многом зависит состояние УВП в школе. На одном из педсоветов, посвященному функционалу классного руководителя мы выяснили, что собеседование с учителями-предметниками своего класса должно проводиться не реже одного раза в неделю. Причём делать это надо системно, тогда динамика поведения, успеваемости в определённые моменты времени, общие результаты будут прослеживаться более чётко. Ведь сама по себе оценка не всегда может объяснить, что происходит с учеником.