Цель: включить учителей в деятельность по освоению, пониманию, принятию основных методологических позиций формирующего оценивания, обеспечивающих освоение новых образовательных стандартов.

Задачи.

·         Организовать изучение теоретического материала по формирующему оцениванию.

·         Организовать практикум по разработке инструментов оценивания.

·         Определить дальнейшие направления деятельности педагогического коллектива по внедрению в практику преподавания формирующего оценивания 

План педсовета

·         Сообщение «Как сделать оценивание оцениванием для обучения?» (Козлова Т.Е.)

·         Практикум «Разработка инструментов оценивания» (групповая работа)

Пересмотр целевых установок и приоритетов в определении образовательных результатов влечёт за собой возникновение новых подходов к оцениванию качества учебных достижений обучающихся. Уровень сформированности универсальных учебных умений и навыков невозможно оценить с помощью традиционной системы, в связи с чем логичным становится переход на инновационные технологии, механизмы которых позволяет оценивать эффективность обучения на основе личностных результатов.