Тема: Письменное деление на двузначное число с остатком. Цель:- формирование умения выполнять деление на двузначное число с остатком; отработка навыков письменных вычислений; закрепить умение решать задачи; - развитие вычислительных навыков, творческого мышления; - воспитание уважительного отношения к природе. Оборудование: цветок для устного счёта, листок - самооценивания, записи на доске. Ход урока I. Организационный момент. Открыли тетради, записали число, классная работа II. Устный счёт. 　 103 * 7 = …О 508 * 2 = …Г 220 * 4 = …Л 710 * 3 = …Я 606 * 2 = …И 230 * 3 = …К 450 * 2 = …О 245 * 2 = …Э 　 1) Какое слово зашифровано в цветке вы узнаете, если правильно решите примеры. 623∙7 103∙7 220∙4 473∙4 771∙2 316∙3 508∙7 826∙4 ЭКОЛОГИЯ. Как вы понимаете значение этого слова? Какая нам нужна экология? Почему? А как вы думаете, почему именно оно зашифровано? 4361 721 880 1892 1542 948 3556 3304 2) Решить задачу. В 1984 году в нашей стране было 143 заповедника. За последние 10 лет создано ещё 50 новых заповедников. Сколько заповедников стало в нашей стране? (193 заповедника). III. Работа над темой урока. 1) Постановка темы и цели урока. Работа по учебнику стр. 46. Ничего не читая, посмотрите на 3 верхних примера. Кто назовёт тему нашего урока? (Деление на двузначное число с остатком) А что будет являться целью нашего урока? (Научиться выполнять деление на двузначное число с остатком). 2) Объяснение нового материала.