На уроке ребята знакомятся с историей появления письма, с его структурой и характеристиками. Обучающиеся работают с фрагментом письма юной художницы Нади Рушевой. Проводится словарная работа, связанная с письмом. 

Ребята узнают интересные сведения о том, как появилось письмо, как оно развивалось. Обучающиеся выполняют творческую работу6 пишут письмо другу на одну из предложенных тем: О своих успехах в учебных или иных занятиях. О своих увлечениях. О фильме, телепередаче и тому подобное.

Задачи урока: способствовать развитию мотивации написания письма; воспитывать уважение к письму как свидетельству времени.