Предмет: русский язык

Тема урока «Письмо строчной и заглавной буквы  б, Б.»

Задачи: учить распознавать звуки би б и соответствующую букву, писать буквы Б, б , различать парные по глухости – звонкости  согласные звуки б-п, б-п, совершенствовать навыки выразительного чтения; развивать орфографическую зоркость.

 Формируемые УУД: распознавать звуки б-б и соответствующую букву; правильно писать буквы Б, б; давать характеристику звуков; различать парные по глухости- звонкости согласные звуки; выразительно читать; анализировать поступки героев прочитанного текста; работать в парах и группах.

Оборудование: проектор, интерактивная доска, компьютер, наглядность, карточки с буквами.

Ход урока

1. Организационный момент
2. –Что нужно сделать, чтобы вокруг было много доброты?( Самому делать добрые дела)

 2.Эмоционально-волевая регуляция

Упражнение «Найди пару»

3.Развитие речевого аппарата

1) артикуляционная разминка

Упражнение «Вырасти большой» на выдох произносить ух

2) дыхательная гимнастика «Насос»

(спокойно и глубоко вдохнуть носом. Выдохнуть тремя толками, следующий один за другим.)

3) работа над дикцией

-Звала по малину Марина Галину

4. Актуализация  знаний

А теперь давайте вспомним что мы знаем про звук б