Формировать ценностное отношение  к совместной учебно-познавательной деятельности по определению способа действий для правильного написания заглавной буквы Г в ходе парной, групповой, коллективной и самостоятельной работы под руководством учителя. На уроке реализуется коммуникативные УУД - строить понятные высказывания; взаимодействовать с соседом по парте, в мине группе: распределять работу между собой и соседом, выполнять  свою часть  работы, выполнять взаимоконтроль, взаимооценку. Познавательные УУД - ориентироваться в учебной тетради: находить нужную страницу к теме урока, страницы с образцом письма букв под счёт, «ключ» к конструированию письменных букв; ориентироваться на странице темы урока: видеть рабочую строку, точку начала письма, находить задание «Вопрос Вопросыча» -осуществлять анализ буквы, выделение элементов; -осуществлять сравнение букв, находить общие элементы; -использовать знаково-символические модели (выбирать необходимые элементы и конструировать букву) Регулятивные УУД- принимать и сохранять учебную задачу, целеполагать под руководством учителя  с опорой на интригу (Учебная задача - научиться красиво и правильно писать заглавную букву Г); -планировать действия в соответствии с поставленной  учебной задачей; -работать по алгоритму написания буквы, списывания слов с заглавной буквой Г; -осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль, самооценку, взаимооценку.