Важное место во внеклассной работе  занимают предметные недели, которые являются мощным оружием  в формировании нового отношения к познанию. Немаловажная роль здесь отводится дидактическим играм – современному общепризнанному методу обучения и воспитания, выполняющему образовательную, развивающую и воспитывающую задачи.  

Ценным в своей работе я считаю то, что даю каждому ребёнку возможность попробовать себя в разных ролях, испытать свои силы в различных проектах. При этом всегда стараюсь создавать ситуации выбора, успеха,  соревновательности. Поощряю и поддерживаю самостоятельность детей в поиске решения нестандартных заданий. Устная оценка деятельности учащихся мной и самооценка  влияют на их положительный эмоциональный фон: раскованность, интерес, желание научиться выполнять предлагаемые задания и способствуют навыкам самообразования.  Все перечисленные виды  заданий формируют у детей познавательную активность, мыслительные и исследовательские умения. Большинство задач, не имеющих однозначного ответа, способствуют развитию гибкости, оригинальности и широты мышления, то есть развитию творческих способностей детей. Здесь нет привычных классов, есть единый коллектив начальной школы.