"Описание материала:

»Lesson study» - это исследование в действие один из подходов, в первые веденного в учебно образовательный процесс Японией.

Это так называемое совместное планирование урока командой учителей, заинтересованных во внесение изменении в практику преподавания с целью улучшения. То есть выбираются три объекта исследования- ученик А, ученик Б, ученик С. Которые имеют разные показатели по успеваемости и обучаемости.

Команда учителей наблюдает за ними в процессе разных уроков. Затем один из учителей проводит урок, а комнда учителей участвовавшая при планировании данного урока наблюдает.

Потом после урока они собираются и обсуждают, анализируют данный урок и пытаются составить план урока с учётом своих наблюдений.

"Выдержка из материала:

План конспект коучинг занятия

Наименование занятия Lesson Study

Общие цели оказать содействие участникам коучинг занятия в понимании подхода «LessonStudy» и в применении данного метода в учебном процессе в целях улучшения практики преподаванияОжидаемые результаты участники коучинг занятия узнают о методе «Lessonstudy» и поймут важность применения данного метода в учебном процессе в целях улучшения практики преподаванияКлючевые идеи Lesson studyИсточники Презентация «Lesson study»

Рефлексия:

Что понравилось, что не понравилось в выполнении упражнения?

Что понравилось: стоять в центре круга и получать ассоциации, или придумывать их?

ассоциативная цепочка 7 мин для равития креативности и нестандартного мышления коуч предлагает участникам коучинг занятия написать ассоциации к слову «урок» в виде слов или изображения иллюстрации, а затем презентовать, чтобы увидеть что в их представляет собою урок

Рефлексия: 

Какова была цель выполнения данного упражнения?Полезно ли было выполнение данного упражнения для выявления степени понимания какого-либо понятия и почему?

упражнение «1000% открытие и усовершенствование?» 10 мин для того, что бы увидеть компетентность и мастерство участников коучинг занятия в планировании и проведении уроков коуч предлагает путем обсуждения ответить на вопрос «Что вы можете делать в 10 раз быстрее и лучше других на уроке?» на флипчартах и презентовать свой ответ для других участников коучинг занятия

Рефлексия: 

• Испытывали ли вы какие-либо трудности при выполнении данного задания?
• Каким образом применение данного метода может повлиять на улучшение практики преподавания при организации учебного процесса?

затем с помощью презентации коучознакамливает с приемами проведения Lessonstudy задает следующий вопрос:

• Сильно ли отличаются приемы проведения Lessonstudy предложенных вами от предложенных вами в составлении алгоритма «Проведение Lessonstudy»?

подведение итогов коучинг занятия 7 мин для того, чтобы узнать как прошло коучиг занятие и чему научились участникам коучинг занятия коуч дает следующее задание- нарисовать свою руку на листе А4 и на каждом пальце написать следующее:большой палец-над чем бы я ещё хотела бы поработатьуказательный палец-что нового и интересного я узналасредний палец-мне не хватило......

безымянный палец-психологическая атмосфера на коучингемизинец-что мне понравилось и мои пожелания......