Данный урок был разработан с учетом новых требований. В ходе урока учащиеся активно вовлечены в учебный процесс благодаря подбору заданий и различным формам работы (индивидуальная, фронтальная, парная, групповая). Я считаю, что принцип систематичности и последовательности формирования языковых компетенций соблюдается правильно в данном уроке ( прослеживается переход от простых заданий к более сложным: последовательность дотекстовых упражнений, упражнений на этапе прочтения текста и послетекстового этапа). Учитель  только направляет учащихся, давая возможность самостоятельно решать поставленные задачи. Сознательность, активность и самостоятельность учащихся достигалась с помощью наводящих вопросов.