Цели урока:

1.                     Обобщить знания учащихся о сущности современных взглядов на происхождение Земли и появление жизни на ней.

2.                     Развитие умений обобщать, выделять главное, делать логические выводы, синтезировать знания их сменных учебных предметов; развить умения работать с различной литературой, обрабатывать собранный материал.

3.                     Развитие навыков применять знания по биологии, химии, физике, астрономии при объяснении вопросов происхождение жизни на земле и углубить диалектно – материалистические взгляды на эволюцию форм движения материи; доказать несостоятельность религиозных и идеологических взглядов на происхождение Земли и жизни на ней; показать интерпретационный характер современной науки и роль российских ученых в решении изученной проблемы.

Оборудование:

1.Рисунки научной картины мира философов античности.

2.Портреты Л.Пастера, Ф.Энгельса, А.М.Бутлерова  и А.И.Опарина.

3.Таблицы с изображением приборов Л.Пастера и С.Миллера.

4.Таблица опытов Ф.Реди.

5.Схемы на слайдах: Образование коацерватов, формирование мембранных структур.

6.Видеопроектор.

Метод проведения урока: сообщение учащихся, беседа.