Тема: Сложение и вычитание вида       +1 +1,      -1  -1.  

Цель: уточнить сведения о прибавлении и вычитании числа 1 к любому числу и из любого числа.                                                                                                                                              Задачи урока:

Задачи урока:

·         образовательная: формировать умение прибавлять и вычитать по единице, моделировать действия с помощью предметов, считать с помощью числового отрезка, составлять тексты задач, дополнять условие задачи недостающими данными, решать задачи.

·         развивающая: содействовать развитию речи учащихся, умения сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы

·         воспитательная: способствовать воспитанию аккуратности, дисциплинированности.   

Тип урока: урок «открытия нового знания»                                                                                             

Планируемые результаты:

личностные: формирование мотивации к обучению целенаправленной познавательной деятельности, развитие умения оценивать свои действия на уроке, развитие навыков сотрудничества  со сверстниками;

---

 предметные: учащиеся научатся выполнять сложение и вычитание вида:     + 1+ 1,               -1 -1, моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов  (разрезного материала), рисунков, числового отрезка, составлять тексты задач, дополнять условие задачи недостающими данными, решать их;                                                   метапредметные: познавательные: развитие умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; ориентироваться в разнообразии способов решения задач.

  коммуникативные: формирование умения строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами,  развитие умения оформлять свои мысли в устной форме, формирование умения работать в паре;

 регулятивные:  умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника, формирование умения оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- развитие умения прогнозировать предстоящую работу, определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учетом конечного результата.

   Оборудование: учебник "Математика" 1класс (1часть); компьютер, монитор, презентация к уроку, магнитные доски и папки с цифрами по количеству пар детей в классе, конверты с геометрическим материалом и конверты со смайликами на каждого ученика; сигнальные карточки "Да"-"Нет"; изображения совы, Незнайки, зайца, белки; эмблемы с указаниями  видов работ; таблички с записями числовых выражений.

                                                  Ход урока

l. Организационный момент

-Ребята, какие школьные принадлежности нужны  на уроке  математики? ( Учебник, тетрадь, пенал, магнитная доска, папка с цифрами, конверт с геометрическим материалом и конверт со смайликами.)

- Оцените свою готовность к уроку. (Показывают  один из трёх смайликов по усмотрению детей.)

ll. Мотивация

-На нашем уроке, как всегда, присутствует мудрая Сова, которая сегодня даёт вам совет.   Прочитайте, пожалуйста.

(Читают с доски):

                                Друзья, вы время не теряйте,

                                работать быстро начинайте!