"Выдержка из материала:

План-конспект урока русского языка 3а класс по программе Школа России.

Тема урока: «Собственные и нарицательные имена существительные»

- Здравствуйте, ребята! Ребята, у нас на уроке много гостей, покажем нашим гостям – наши знания!

"Слайд 4 - Буренка - Жучка - Петя - Вера - Слава - Любовь - Надежда Михайловна - Как можно назвать данную группу слов?

"Слайд 5 Корова Собака Петух Девочка Мальчик Ученица Учительница - Итак, ребята, какие цели нашего урока мы сформулируем?

"Слайд 6 Цели: - различать одушевленные и неодушевленные имена существительные - различать собственные имена существительные и нарицательные - какую задачу перед собой поставим?

"Слайд 7 - правильно определять орфограмму: - На определение орфограммы мы сейчас поиграем. Встали все и даже наши гости.

- Условия игры таковы: Если я называю имя собственное - вы встаете, если нарицательное – вы садитесь. Начинаем!

- Жучка! - мальчик - корова - Любовь А почему некоторые взрослые сели? - Да, есть имя девочки – Любовь, а есть и нарицательное существительное, которое обозначает чувство, и это слово пишем со строчной буквы.

- Продолжаем: - надежда - Да, это, когда человек надеется на что-то, то мы говорим, что имеет надежду.

В таком случае, это нарицательное имя существительное. - А когда это слово становится собственным? -Да, когда Надеждой называют девочку или женщину. - А сейчас мы назовем тему нашего урокаРуки вверх - пришли учиться, Руки вниз. – а не лениться.

Сели, встали дружно вместе, Покружились все на месте. На любой вопрос коварный Сами мы ответ найдем! К цели мы своей придем! Активным на уроке будь! И легче станет школьный путь! Работа по учебнику - Открыли учебники на странице 15 в упражнении 22 определяем имена собственные и нарицательные. - Записываем в тетради. - Читаем в учебнике вывод.- Быстро поморгали, закрыли глаза.

Посидите спокойно, медленно считая до 5.- Вращение глаз по часовой стрелке. Поморгали. Закрыли.- Вращение против часовой стрелки. Поморгали. Закрыли. - Вращение восьмеркой.

Поморгали. Закрыли. Открыли. На странице 16 учебника – упражнение №23 - Что планировали узнать на уроке? - Мы достигли поставленной цели?

"Слайд 8 С. 15 – правило, с. 17 – страничка для любознательных, упр.25 - Какие вопросы по домашнему заданию? Деятельность ученика -учитель -слайды -учебник -знания Объясняют собственное понимание высказывания о настроении хлопками в ладоши

Работа в группах: ученики в группах совещаются, по мере готовности ответа скрепляют руки в центре и по знаку учителя один (может быть не только командир группы) отвечает: - имена существительные -одушевленные

Работа в группах: ученики в группах совещаются, по мере готовности ответа скрепляют руки в центре и по знаку учителя один (может быть не только командир группы) отвечает: - имена существительные – собственные - нарицательные Ученики проговаривают в группах и читают со слайда Ученики сами называют тему: «Собственные и нарицательные имена существительные»

Демонстрируют перечисляемые действия Работа в парах: читают слова, определяют: собственное это или нарицательное и подчеркивают вновь изученную орфограмму

Выполняют упражнения. Выполняют самостоятельно с последующей самопроверкой Анализируют собственную деятельность на уроке, ставят цели на будущее. Записывают в дневники