- Проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме.
- перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
- находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
- работать по предложенному учителем плану, проговаривая последовательность действий;
- формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись учащиеся; оценивать сложившуюся учебную ситуацию.
- оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;
- сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и ее результат, слушать мнение других;
- адекватно использовать речевые средства для дискуссии и аргументации своей позиции.
Необходимое техническое оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютеры.
Этап урока
Действия учителя
Деятельность обучающихся
УУД
Организационный момент
(2-3 минуты)
Здравствуйте ребята. Мне приятно видеть всех Вас на нашем сегодняшнем уроке.
Пожалуйста приготовьтесь к уроку. Заполните журнал регистрации, достаньте дневник, рабочую тетрадь и ручку. Прежде чем мы начнем урок, вспомните, пожалуйста, требования по технике безопасности при работе в кабинете информатики.
Приветствуют учителя.
Выполняют требование поставленные учителем.
Отвечают на поставленные вопросы.
Актуализация знаний
(5-7 минут)
Сейчас мы с Вами обобщим знания, полученные на прошедших уроках (письменный ответ на листочках).
Ответьте мне, пожалуйста, на следующие вопросы:
1) что такое «базы данных»;
2) дайте определение СУБД (Программное обеспечение для создания баз данных, хранения и поиска в них необходимой информации);
3) где мы с Вами встречаемся с базами данных?
- для чего нам необходимы базы данных?
4) С какими типами данных можно работать в среде MS Acess? (При вводе данных можно сразу задавать их тип: текстовый, числовой, дата или время, денежный, счетчик, логический, гиперссылка и т.д.)
- Что такое таблицы в СУБД (Это главный тип объектов)?
- Что такое формы и для чего они необходимы в СУБД (Вспомогательные объекты)?
Молодцы ребята.
Отвечают на поставленные вопросы.
Постановка учебной задачи (1-2 минут)
Ребята, мы продолжаем изучать базы данных и на нашем сегодняшнем уроке мы с Вами более детально разберем запросы.
«Объяснение нового материала»
(4-5 минут)
Запросы на выборку используются для отбора требуемой пользователю информации, содержащейся в нескольких таблицах. Они создаются только для связанных таблиц. СУБД Access 2007 включает такие средства создания запросов, как Мастер и Конструктор.
Кроме того, в СУБД Access 2007 существует множество средств для поиска и отображения информации, которая хранится в базе данных. Данные в таблицах можно отсортировать на основе любого поля или комбинации полей. Для извлечения из базы данных необходимых записей можно отфильтровать таблицу, применив средства фильтрации.
Рассмотрим создание запроса на выборку с помощью Конструктора
Для создания нового пустого запроса в режиме конструктора надо щелкнуть на пиктограмме Конструктор запросов (рисунок 2).
Откроется активное окно диалога Добавление таблицы (рисунок 3) на фоне неактивного окна «Запрос1». В этом окне можно выбрать таблицы и queries для создания новых запросов.
В окне Добавление таблицы следует выбрать несколько таблиц из представленного списка таблиц, на основе которых будет проводиться выбор данных, и щелкнуть на кнопке Добавить. После этого закрыть окно Добавление таблицы, а окно «Запрос1» станет активным (рисунок 4).
Окно Конструктора состоит из двух частей – верхней и нижней. В верхней части окна размещается схема данных запроса, которая содержит список связанных таблиц. В нижней части окна находится Бланк построения запроса QBE, в котором каждая строка выполняет определенную функцию.
При необходимости можно задать принцип сортировки (по возрастанию или по убыванию) результатов запроса. В строке "Вывод на экран" автоматически устанавливается флажок просмотра информации.
В логических выражениях имена полей базы данных связываются с определёнными значениями этих полей операциями отношений: = равно; <> не равно; < меньше; > больше;
<= меньше или равно (не больше); >= больше или равно (не меньше).
На уроках математики вы применяете эти операции, составляя и решая числовые равенства, неравенства и их системы.
Операции отношений применимы и к текстовым полям. Их сравнение построено на лексикографическом принципе: из двух слов меньшим считается то слово, первая буква которого идёт по алфавиту раньше; если первые несколько букв двух слов одинаковы, то сравнение производится по первой различающейся букве; если более короткое слово совпадает с началом более длинного слова, то первое считается меньшим.
Условия выбора могут задаваться не только простыми, но и сложными логическими выражениями, содержащими логические операции. С основными логическими операциями И, ИЛИ, НЕ вы познакомились в 8 классе.
Практическая работа.
(18-21 минуту)
Сейчас ребята, я раздам Вам практическую работу, где мы и закрепим полученные знания.
Рефлексия деятельности
(3-4 минуты)
Фронтальный опрос детей, как им понравился урок и чему он их научил
(- Исследование какой темы вели на уроке?
- Какие понятия разобрали?
- Какие получили результаты?
- Что нужно сделать ещё?
- Оцените свою работу на уроке).
Отвечают на вопросы
Итог урока
(2-3 минуты)
Выставление успеваемости учащимся. Домашнее задание: 1) повторить определения и понятия по теме базы данных;
2) подготовиться к контрольной работе по теме базы данных
Записывают д/з
Создание запроса. Запрос на выборку
Создать файл базы данных Akademik.
