План непосредственно образовательной деятельности

как элемента программы, обеспечивающей требования

образовательной области «Речевое развитие»

«Хочу быть космонавтом»

Выполнила Павлова Наталья Николаевна,

Воспитатель МБДОУ «Детского сада №182» г. о. Самара

Тема « Хочу быть космонавтом»

Возрастная группа: подготовительная

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие;

речевое развитие;

социально-коммуникативное развитие;

художественно-эстетическое развитие;

физическое развитие.

Задачи:

Речевое развитие:

• Обогащать активный словарь;
• Формировать связную речь для выражения своих мыслей;
• Совершенствовать умение придумывать предложение с заданным словом;

Познавательное развитие:

• Расширить представление о профессии космонавта;
• Развивать умение обогащать и систематизировать свои знания;

Социально – коммуникативное развитие

• Развивать готовность к совместной деятельности. Формировать умение проявлять свое творчество в оформлении коллективного панно;
• Способствовать становлению самостоятельности и саморегуляции собственных действий;
• Способствовать формированию доброжелательного общения со сверстниками;
• Формирование предпосылок учебной деятельности.

Методы и приемы:

Беседа, отгадывание загадок, рассматривание макета космического корабля «Восток», игра «Будь внимателен», дидактическая игра «Найди лишнее», создание коллажа «Звездное небо», «Придумай предложение»;

Материалы и оборудование:

Макет космического корабля «Восток», портрет Ю.А. Гагарина, дидактическое пособие «Найди лишнее», ватман, фломастеры.

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

игровые упражнения

Игровая

игры с правилами (дидактические)

Коммуникативная

Беседы, отгадывание загадок, вопросы

Изобразительная

рисование

Логика образовательной деятельности

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результаты

1

Вносит макет корабля «Восток».

Исследуют макет, описывают, рассуждают.

Обогащать активный словарь

2

Рассказывает о Ю. Гагарине, о профессии космонавта, об особенностях питания и о жизни в условиях невесомости, о качествах, которыми обладает космонавт.

Восприятие рассказа, ответы на вопросы.

Расширять представление о космосе

3

Организует игру «Придумай предложение»;

Дети придумывают предложение с заданными словами;

Дети могут придумывать предложения с заданными словами;

4

Загадывание загадок:

- Сначала его в центрифуге крутили,

А после в тяжелый скафандр нарядили.

Отправился он полетать среди звезд.

Я тоже хочу! Говорят, не дорос. (Космонавт)

- Летательный аппарат, на котором летали герои в сказках. (Ковер-самолет; ступа)

- Летит птица-небылица, а внутри народ сидит. (Самолет)

- Летательный аппарат, на котором летают инопланетяне. (Тарелка)

Отгадывание загадок.

Умеют логически мыслить, устанавливать причинно-следственные связи.

5

Организует игру «Будь внимателен».

Выполняют движения, которые называет воспитатель.

Умеют выполнять действия в соответствии со словами;

6

Дидактическая игра «Найди лишнее».

Дети рассказывают все, что они знают о каких-либо из этих предметов, отбирают лишние картинки.

Формируют связную речь

7

Предлагает составить коллаж на тему «Звездное небо».

Рисуют фломастерами звезды, планеты, ракеты и т.д.

Готовы к совместной деятельности со сверстниками, умеют проявлять творчество.

Итоговое мероприятие: составление коллажа «Звездное небо».