1

Программа развития кабинета «Технологии»

 Общие положения.

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях. От условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, зависит решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Пояснительная записка

Кабинет Технологии – элемент учебно-материальной базы необходимой для качественного проведения уроков по программе предмета «Технология», а также для кружковой работы во внеурочное время и самостоятельной подготовки учащихся.

Исходя, из этого определяются целевые задачи учебного кабинета:

1) создавать все необходимые условия для овладения предметом на уроках, внеклассных занятиях, под руководством учителя, самостоятельно, индивидуально или в группе;

2) соответствовать специфике деятельности учащихся и учителя по различным дисциплинам с тем, чтобы в единицу времени, затрачивая минимум энергии и средств, можно было бы достичь лучших результатов (требование педагогической эргономики);

3) позволять добиваться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения;

4) отвечать требованиям научной организации труда (НОТ) учителя и учащихся на уроке и служить определённым дидактическим и воспитательным целям.

Любой учебный кабинет в соответствии с функциональным назначением оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом. Главное в учебном кабинете – рациональная организация всех рабочих зон (рабочих мест учащихся, рабочего места учителя, экспозиционной, демонстрационной зон, зоны хранения средств обучения).

Целевые задачи учебного кабинета «технологии»:

1.Создать оптимальные условия для повышения интереса учащихся к предмету.

2.Создать оптимальные условия для овладения учащимися различных навыков рукоделия.

3.Повысить успеваемость учащихся по предмету технология.

4.Способствовать повышению заинтересованности учащихся в посещении кружка «Рукодельница».

5.Повысить активность учащихся в участии в различных конкурсах.

6.Способствовать повышению занятости детей в свободное время.

7.Организовать полноценный досуг учащихся.

8.Организовать поддержку и развитие творческих способностей у детей.

9. Развивать у детей такие качества личности, как усидчивость, терпение, трудолюбие, усердие.

10.Развивать у детей навыки сотрудничества, взаимопомощи.

11.Научить пользоваться крючком, спицами, создавать простейшие изделия, освоить вязание сложных узоров на различных моделях одежды.

12.Прививать любовь к народному творчеству, способствовать развитию творчества у детей.

13.Воспитывать интерес к различным видам рукоделия (вязание крючком, спицами, бисероплетению, вышивка шелковыми лентами и т.д.).

14.Воспитывать чувство прекрасного, умение аккуратно выполнять работу.

2

Кабинет «Технологии» должен отвечать следующим требованиям:

- представлять собой помещение, удобное для занятий, удовлетворяющее санитарно-гигиеническим нормам;

- быть оснащенным необходимой специальной техникой и оборудованием, отвечающим современным требованиям;

- быть постоянно готовым для проведения уроков, занятий и внеклассной работы;

- содержать учебную литературу и наглядные пособия по предмету «Технология».

– своевременного включения в учебный процесс имеющихся в кабинете книг и наглядных пособий;

– комплексного использования средств обучения;

– систематической организации самостоятельной работы учащихся с книгами и дидактическим материалом;

– дифференциации заданий для самостоятельной работы учащихся с книгами и дидактическим материалом;

– активизации познавательной деятельности учащихся в процессе использования каждого средства обучения.

В условиях грамотно, рационально оборудованного кабинета расширяются возможности для усиления мотивации обучения, формирования прочных навыков и умений, для осуществления нравственного воспитания учащихся.

Приоритетные направления  деятельности кабинета

l  Образовательная область технология призвана подготовить учащихся к самостоятельной трудовой жизни с ее созидательной и преобразующей деятельностью к профессиональному самоопределению и последующему овладению выпускников школ различными профессиями.

l  Главное назначение кабинета технологии – приобретение учащимися общетрудовых и в некоторой  мере специальных знаний и умений.

l  Обеспечение интеллектуального, физического, эстетического и этического развития школьников.

l  Оказание помощи учащимся в адаптации к современным социально- экономическим условиям.

Перспективные направления деятельности

1. Гуманизация учебного процесса на уроках технологии:

l   внедрение здоровьесберегающих  технологий;

l   совершенствование эстетического оформления мастерской и создание благоприятного психологического климата в процессе обучения;

l   совершенствование и использование информационных технологий в учебном процессе.

2. Работа с одаренными детьми.

       3. Обновление и пополнение материально- технической базы кабинета

3

Оборудование кабинета.

Оборудование кабинета должно быть правильное, рациональное с точки зрения эргономических, гигиенических, антропометрических требований и способствовать повышению производительности труда. Из шкафов наиболее пригодными для учебных целей следует считать секционные шкафы, специально предназначенные для оборудования учебных кабинетов.

1. Оборудование рабочего места ученика

2. Оборудование рабочего места учителя

Стол учителя должен иметь достаточную рабочую поверхность для следующих видов деятельности: фиксирования отдельных моментов в тетради наблюдений, классном журнале, подготовки к уроку, составления плана, ведения наблюдений за учебным процессом и т. д.

З. Классная доска

Классная доска должна обладать определёнными свойствами, которые соответствуют специфике учебного процесса, функциональным особенностям и роли различных средств обучения при их комплексном использовании.

Классная доска также служит для демонстрации различных средств наглядности.

4. Систематизация, хранение учебно-наглядных пособий и экспозиция в учебном кабинете

Размещение, систематизация и хранение средств обучения в кабинете должно соответствовать научной организации труда учителя и учащихся. То есть всё оборудование хранится таким образом, чтобы учитель в любой момент мог быстро найти и подготовить любой предмет учебного оборудования к использованию на уроке или во внеклассной работе.

5. Книжный фонд

Важнейшим средством обучения является книжный фонд кабинета. В нём можно выделить три основные группы книг:

1) для учащихся,

2) учителя,

3) учащихся и учителя.

Книжный фонд кабинета создаёт благоприятные предпосылки для решения общепредметных задач (например, извлечение новой информации в процессе работы с книгой в кабинете), кроме того, созданный книжный фонд помогает оптимизировать учебный процесс, стимулировать активность, самостоятельность, формировать у учащихся навыки работы со словарём, справочниками, научной литературой.

6. ТСО

Внедрение в практику обучения различных технических и информационных средств позволяет в значительной степени активизировать учебный процесс. Аппаратура может находиться в кабинете или доставляться в него по мере необходимости. Если кабинет оснащён техническими средствами обучения, то необходимо иметь устройство для зашторивания.

7. Экспозиция в учебном кабинете

Экспозиция должна иметься практически в каждом кабинете. Она, прежде всего, определяет внешний вид кабинета. Красиво, со вкусом оформленные стенды, продуманное расположение экспонатов, подбор цветов – всё играет важную роль в решении задач эстетического воспитания учащихся.

Сохранность кабинета

Оборудованный и оформленный кабинет представляет собой сложное хозяйство, которое требует повседневного внимания. За сохранность кабинета отвечают заведующий кабинетом и учащиеся, занимающиеся в данном кабинете. Также полную ответственность за сохранность кабинета несут учителя, проводящие занятия в этом кабинете.

План развития кабинета

В каждом кабинете необходимо иметь перспективный план развития кабинета на 3–5 лет, в котором предусматриваются мероприятия по совершенствованию и развитию кабинета на каждый год.