Работа представляет собой модификацию программы Б.М. Неменского «Изобразительное искусство» с использованием учебного материала по теме «Коми народный костюм Республики Коми XIX – XX веков в традициях, обрядах и обычаях». 

Свою педагогическую деятельность я начала в 1994 году. С 1996 года преподаю изобразительное искусство в школе. Тема народного костюма привлекла меня еще в студенческие годы. Я закончила Сыктывкарский технологический техникум и Коми государственный педагогический институт.

Образование позволяет мне оценить в костюме не только художественные достоинства, но и видеть особенности модели, кроя. Разработкой данной темы занимаюсь с 1998 года. За это время накоплен большой дидактический материал, разработаны серии уроков "изобразительного искусства для 1-9 классов.

Куклы в национальных костюмах завоевали первое место в городском конкурсе «Мастер года – 2002». Вошли в юбилейный каталог, посвященный 10 – летию республиканского конкурса «Мастер года» (2003). За это время куклы выполненные из различных материалов участвовали в выставках разного уровня и различной направленности в городах Республики Коми.

Реализация этого направления позволила мне успешно участвовать в городском конкурсе «Учитель года – 2002» и завоевать звание лауреата. В данное время работаю учителем изобразительного искусства в МБОУ «Лицей №1 г. Инты».

Проблема приобщения детей к народному искусству никогда не потеряет своей актуальности. Что более затронет душу, чем родное и близкое? Родное - это улица, это деревянные узоры, чудом, уце-левшие в доме, это нераскрытые тайны оставленных на чердаке сундуков, это диковинные старинные вещицы, подаренные своей школе, своему кабинету изобразительного искусства.

Именно народное искусство, особенно если это искусство твоих предков, твоей малой Родины, может разбудить у маленького человека дремлющую генетическую память и побудить его к сопережи-ванию, творчеству и формированию ответственности за сохранение и развитие традиций.

Содержание курса.

На протяжении всего курса изобразительного искусства учащиеся изучают одежду и её элементы шести районов Республики Коми (Прилузский, Удорский, Сысольский, Верхне - Вычегодский, Ижемский, Усть-Цилемский), их обрядов и традиций (родильный, свадебный, погребальный).

В ходе обсуждения выполненных работ с учащимися, я поняла, что уроки, по введению национально - регионального компонента на основе знаний народного костюма, помогают школьникам по-строить целостную картину мира, позволяющие принимать творческие решения в широком спектре жизненных ситуаций, формируют духовные и нравственные качества личности.

В результате творческое самовыражение становится потребностью большинства учащихся, а мне позволяет ежегодно разрабатывать, расширять содержание уроков с использованием национально – регионального компонента на основе народного костюма Республики Коми.