Цель : оказание помощи ученику в освоении учебной деятельности как в период адаптации в первом классе, так и на всем протяжении обучения в младших классах.

Задачи :

1.Развивать личностные, коммуникативные, регулятивные, познавательные УУД .

2. Постепенное , поэтапное решение проблем связанных с адаптацией .

Занятия логически  выстроены по двум направлениям :

1. От простого к сложному.
2. По актуальности задач в период адаптации и на каждом возрастном этапе

Каждое занятие рассчитано на 45 минут. В структуру занятий включены мотивационные беседы. Суть метода мотивационных бесед заключается в следующем :

      Возникшая проблема оформляется в виде истории, притчи понятной и близкой данному возрасту. Эта история рассказывается классу, вместе с детьми обсуждается и совместно, в конце обсуждения фиксируется в виде какого-либо знака, символа.

Также в структуру занятий включены кинезиологические  упражнения, успешно используемые для коррекции школьных трудностей.

Методы :

- словесный;

- словесно-практический;

- словесный .

 Приемы :

- упражнения;

- психогимнастика;

- мотивационные беседы;

-  подвижные игры;

- ролевые игры.

Прогноз :

- быстрое включение в работу;

-  правильное восприятие инструкции;

-  умение работать самостоятельно;

-  эффективное использование опыта, полученного во время разбора приемов;

-  самостоятельность в формулировании простой учебной задачи.