ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Календарно – тематическое планирование  по  «Уроку толерантности»   в 5Б   классе составлено на основе  федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Согласно федеральному  базисному  учебному плану  для образовательных учреждений РФ на  «Урок толерантности»   в  5Б   классе отводится   1  час  в неделю, итого  35  часов за учебный год. Обучение ведется  учебно-методическому пособию  Рожкова  М.И., Байбородовой Л.В., Ковальчук  М.А. Воспитание толерантности у школьников:  – М.: Академия развития, 2003

«Урок толерантности» - совершенно особый курс, существенно отличающийся от традиционного преподавания в школе. Он основан на концепции личностно-ориентированного обучения, в рамках другой концепции поставленных целей достигнуто не будет. Невозможно научить детей толерантности, но можно поставить их в такую ситуацию, когда они получат опыт взаимодействия в этом мире и сами научатся выстраивать отношения с окружающими людьми на принципах толерантности. Уроки этого курса становятся не тем предметом, куда ученики приходят “проходить” материал, а приходят общаться. Главным становится умение встать на противоположную точку зрения. Речь идет не о компромиссах – подлинная толерантность рождается не тогда, когда мы просто показываем равноправность разных логик, а тогда, когда ученик видит дополняющие друг друга точки зрения и осознанно придерживается одной из них или вырабатывает свою. При этом ученик признает право других иметь свой взгляд на любую проблему. Толерантность возникает в одновременном звучании, казалось бы,  непримиримых  точек зрения.

 Программа курса не может быть чем-то однозначно заданным. Она может изменяться в зависимости от уровня подготовки класса, его особенностей (социальных, национальных, этических, культурных), от психологического климата в коллективе. Проведение занятий по данному курсу возможно лишь с позиций сотрудничества с учениками, поэтому изменения программы курса оказываются в прямой зависимости от самого учителя (его готовности, интересов, задач). Таким образом, программа «Урок толерантности» предоставляет возможность  творческой работы учителю.

Во главу угла ставится индивидуальность, самобытность, неповторимый субъектный (не субъективный), т. е. лично накопленный опыт ученика, через призму которого и воспринимается субъектом все происходящее.

Данные уроки способствуют  преодолению разрозненности детского коллектива, развитию толерантности по отношению к людям с физическими недостатками, иной веры и национальности.

Таким образом, содержание программы позволяет привести детей к пониманию того, что они не одиноки, что есть много людей, которым дорого то, что и каждому из них, которые имеют сходную судьбу или оказались в сходной ситуации.

   Целью  «Урока толерантности»     в   5Б   классе  является:  воспитание в подрастающем поколении потребности и готовности к конструктивному взаимодействию с людьми и группами людей независимо от их национальной, социальной, религиозной принадлежности, взглядов, мировоззрения, стилей мышления и поведения.

Задачи:

1.                 формирование негативного отношения к насилию и агрессии в любой форме;

2.                 развитие способности к межнациональному и межрелигиозному взаимодействию;

3.                 формирование уважения и признания к себе и к людям, к их культуре;

4.                 развитие способности к толерантному общению, к конструктивному взаимодействию с представителями социума независимо от их  принадлежности и мировоззрения;

5.                 формирование умения определять границы толерантности

В результате  изучения  «Урока толерантности»  учащиеся  5Б   класса должны:

знать/понимать

·                    социальные свойства человека, его место в системе общественных отношений;

·                    механизмы происхождения стереотипов и предрассудков,  их роль в возникновении нетерпимости;

·                    основные аргументы против расизма, ксенофобии, национализма, фашизма;

·                    мировой опыт общественного противостояния нетерпимости, насилию и экстремизму;

·                    принципы организации гражданских акций, как формы ненасильственного противостояния нетерпимости;

·                    основные пути выхода из конфликтов;

·                    роль права в формировании ценностей толерантности в обществе;

·                    основные общие для всех права и свободы, которые являются основой для ценностей толерантности.

уметь:

·                    различать терпимость и толерантность

·                    рефлексировать, контролировать свои чувства, возникающие при взаимодействии с людьми, которые от них чем-либо отличаются;

·                    распознавать стереотипы и предрассудки в собственном поведении, поведении других людей, в информации, предоставленной СМИ;

·                    участвовать в гражданских акциях и в других формах проявления гражданской активности, (иметь начальные умения их организации)

·                    искать конструктивные пути выхода из конфликтных ситуаций;

·                    отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои мировоззренческие взгляды.

Календарно – тематическое планирование отражает данные цели и задачи  «Урока толерантности».