Трудно представить жизнедеятельность образовательного учреждения без его перспективного икалендарного плана , без плана подготов­ки и проведения школьного мероприятия, без рабочего плана руководителя учреж­дения и его заместителей, без плана ра­боты с родителями и ученическим само­управлением, без плана воспитательной работы  в классе и т. п. Такое планирова­ние позволяет не только значительно уменьшить долю неопределенности в раз­витии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий, а также упорядо­чить протекание процессов обучения и воспитания школьников.