Сочинение — это вид деятельности учащихся, который оказывается наиболее востребованным на современном этапе обучения школьников. Активизация творческого начала — главная цель учителя в подготовке к написанию сочинения любого жанра, ведь на уроках необходимо дать основные навыки написания сочинений различных жанров. Задача учителя — раскрыть творческий потенциал учащихся, увести их от шаблонности высказывания.

«Всякая мысль, высказанная словами, есть сила, действие которой беспредельно», - писал Л.Н.Толстой.  Выбрать ту мысль, которая вроде магнита притянет остальные, часто помогает формулировка темы сочинения. Формулировка темы сочинения должна быть такой, чтобы в ней были четко выражены тема, основная мысль будущего высказывания. Формулировка темы, как правило, содержит те слова, которые должны быть ключевыми в тексте сочинения. Можно дать учащимся задание сформулировать самостоятельно темы сочинений о роли книги, об отношении человека к природе, о родном крае, об отношении человека к Родине.

Часто для подтверждения собственной мысли мы используем чужую речь — высказывания известных ученых, поэтов и писателей, то есть включаем в свою речь цитаты. Этого не нужно стесняться, использование цитат показывает начитанность говорящего и пишущего, его эрудицию, придает речи образность и выразительность, делает ее более точной. Правильно вводить цитаты в текст нужно учиться. Цитата может вводиться в текст с помощью прямой и косвенной и речи. Обычно цитата вводится в текст при помощи вводных слов, при помощи кавычек, курсива, разрядки. Когда человек использует в своей речи цитату, он стремится аргументировать свои мысли, доказать их, убедить, воздействовать на читателя. Но в то же время в сочинении не должно быть слишком много цитат, они должны органично входить в текст, становясь его неотъемлемой частью.