Рассмотрены подходы к организации и проведению современного урока в колледже в свете методологии образовательных стандартов третьего поколения. Показано, что в новых условиях триединая задача урока (развивающая, образовательная, воспитательная) сохраняется, но дополнятся  новыми задачами и способами их решения.

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»  и  переход на ФГОС нового поколения в системе СПО требуют самосовершенствования, как от педагога, так и от студента. Следовательно, должно измениться и содержание современного урока (занятия)  в системе СПО.