В начальном курсе грамматики ,правописания и развития речи большое значение придается словарно-орфографической работе, в процессе которой ученики усваивают слова с непроверяемыми написаниями. Программой начального обучения по русскому языку для каждого класса предусмотрен специальный список слов. Усвоение написания трудных слов требует многократных систематических упражнений, которые связываются со всеми видами письменных работ учащихся.Навык написания этих слов, с одной стороны, во многом зависят от словарных возможностей детей, их активного словаря ,с другой стороны –изучение таких слов и проведение словарно-орфографических упражнений должно способствовать активизаций словаря учащихся. Рассматривается словарные слова, их грамматическая структура, и поэтапный разбор слов.