Сегодня  является очевидным, что качество и результативность обучения напрямую связаны с развитием различных функций самостоятельной деятельности обучающегося, с его личностным ростом. Личностные результаты рассматриваются как достижения учащихся в их личностном развитии. Методом оценки личностных результатов учащихся используемым в образовательной программе является оценка личностного прогресса ученика с помощью портфолио.                                  Портфолио как инновационный продукт  носит системный характер. В образовательном процессе начальной школы он используется как процессуальный способ фиксирования достижений учащихся; копилка полезной информации; наглядные доказательства образовательной деятельности ученика; повод  для «встречи» школьника, учителя и родителя.