УРОК №1

 

Тема урока: Что такое художественная литература? Бальмонт «Осень».

Цели урока: 1. познакомить с понятием «художественная литература», с   особенностями художественного текста; научить учащихся отличать худ. текст от текстов другого стиля.

                           2. развивать умения правильно произносить слова, правильно интонировать и выразительно читать стихотворения, видеть красоту осенней природы.

                           3. воспитание  эстетических вкусов   

Тип урока: изучение нового материала

Методы и приемы: ассоциация, эссе, стратегия «Т-схема», беседа, мини-диспут

Оборудование: иллюстрации на тему осени

 

 

                                        Ход урока:

              I.Организационный момент

             II. Постановка цели урока

             III. Объяснение нового материала

      1.Слово учителя. Ребята, вам нравится осень? Что вы вспоминаете в связи с этим словом?

       2. Ассоциация к слову                          

                                                                 

       3. Чтение текстов об осени. Откройте учебники на странице 4 и прочитайте тексты об осени.

-Какие из этих текстов можно отнести к художественной литературе?      

-Откуда может быть взят первый текст? Охарактеризуйте язык этого текста: есть ли в нем точные сведения, факты, цифры?

-Есть ли во втором тексте образные слова и выражения?

-Какие чувства выражены в этом тексте?

-Что вы узнали о русском лесе, о русской осени?

        4. Напишите эссе на тему: «Осень в моем поселке».

        5. Знакомство с понятием «Художественная литература» стр.6

 

Художественная литература – это вид искусства, который отражает жизнь при помощи слова (худ. языка). Худ. произведения показывают жизнь людей прошлых времен, современных людей и людей будущего. Худ. произведения не только дают нам знания о жизни героев, о времени, в котором они жили, но и вызывают у нас разные чувства, когда мы читаем эти произведения. Мы радуемся за героев, переживаем за них, огорчаемся или восхищаемся. Это происходит потому, что худ. произведения великих писателей и поэтов так написаны, что мы не можем оставаться равнодушными к тому, о чем они пишут. Худ. произведения нужно читать очень внимательно, ничего не пропуская.

     

 

6. Чтение стихов об осени на стр. 6-9 «Ласточки пропали», «Радость», «Сегодня первое число».

       А)Беседа по вопросам к текстам стих-ий.

       Б)Работа над произношением трудных слов

       В) Объяснить смысл пословицы: Ученье и труд вместе живут 

  V.Закрепление материала

8. Стратегия «Т-схема». Напишите в одну строчку слова и выражения об осени, поднимающие настроение, а на другой – снижающие.

9. Мини-диспут «Осень – это самое лучшее время года».

 

         VI. Домашнее задание:  

1. выразительно прочитать стихотворения об осени

2. выучить 1 стих-ие наизусть

3. сделать рисунки к теме осени

4. выполнить задание №3 стр.9

5. словарная работа

 

   VII. Подведение итогов урока

         Комментирование оценок.      

 

 

 

 

УРОК №2

 

 

Ф.И.О учителя

 

 

Дата:

 5  класс

   Литературное чтение 

Время:

Тема урока

А.Фет «Ласточки пропали»

В.Санги «Радость»

Источники

Учебная программа , К.Х.Жаданова «Литературное чтение» 5 класс,Алматы «Білім» 2004.

Цели урока

 

-дать представление о стихотворениях об осени;

-развивать связную речь учащихся, умение давать полный ответ;

-прививать любовь к языку, желание добывать знания самостоятельно.

 

 

Ожидаемый результат

 

Повышается учебная и познавательная мотивация учеников.

 

Основные идеи

 

Групповая работа способствует улучшению психологического климата, в классе, развитию толерантности, умению вести диалог и аргументировать свою точку зрения.

 

 

Задачи

 

 

Оборудование

 

Работа с текстом  учебника,индивидуальные задания,групповое задание,защита постеров

 

Учебное пособие,мел,доска, интерактивная доска,смайлики,постер

 

 

 

Записи учителя по уроку

 

 

 

Время

 

 

 

Деятельность учителя

 

 

Деятельность ученика

 

 

2- минута

 

 

 

І.Организационный момент

Эмоциональный настрой на урок:

Ему по плечу любая работа,
Но прежде разучим правила счёта.
Звонок прозвенел. Он позвал на урок.
Пора! Тишина! К нам наука идёт…

 

 

 

 

Деление класса на 3 команды

 

 

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

 

 

 

15 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин

 

ІІІ.Объяснение нового материала:

Ласточки пропали          (А.Фет) Ласточки пропали, 
А вчера зарей 
Всё грачи летали 
Да, как сеть, мелькали 
Вон над той горой. 

С вечера все спится, 
На дворе темно. 
Лист сухой валится, 
Ночью ветер злится 
Да стучит в окно. 

Лучше б снег да вьюгу 
Встретить грудью рад! 
Словно как с испугу
Раскричавшись, к югу 
Журавли летят. 

Вы