Grade: the 1st form Theme of the lesson: Preposition places in, on, under Aims of the lesson: познакомить учащихся с предлогами места на, в, под;  Object of the lesson: познакомить с новой буквой Ll; обогатить  словарный запас, познакомить с новой лексикой: развивать монологическую речь: повторение пройденных слов: прививать интерес к изучению английского языка. Method of the lesson: индивидуальные, парные Type of the lesson: комбинированный Material of the lesson: картинки с изображением на новую  тему,  карточка с буквой.  The producer of the lesson I.                  Organization moment a.     Greeting: T.   Hello, boys and girls! Cl.: Hello, teacher!    T.: Sit down please! II.               Evocation Warm-up a.     Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, с новыми словами на эту букву и познакомимся с предлогами. Сегодня я  к вам пришла не одна. Со мной к вам в гости пришел ваш друг Teddy. Давайте с нашим другом проведем интервью. Он будет задавать вам вопросы а вы будете отвечать.  Учитель задает вопросы вместо Teddy. Teddy: what is your name? P.: My name is … Teddy: How old are you? P.: I am 8 (eight) III. Realization   a.     Remember: Знакомство с предлогами места: on, in, under.Учи Сегодня мы с вами пройдем новые слова это предлоги места и в этом нам поможет наш друг Teddy. Учитель показывает книгу и  спрашивает: Teacher:  What is this? Children: It is a book. Учитель кладет книгу на стол и спрашивает Where is the book? и переводит вопрос Где книга? Учащиеся отвечают по-русски: «на столе». Учитель соглашается и дает краткий ответ: on the table.  Обращая внимание на предлог On.  Учитель показывает картинку с рисунком стола и предлога on и к нему прикладывает картинку с рисунком книги и говорит the book is on the table. Teacher: what is this: Cl.: it is a bag. Teacher: where is a bag? (Где сумка?) СL.: Под столом.  Teacher: under the table (показать картинку с рисунком сумки под столом) Teacher: what is this: Cl.: it is a copy book. Teacher: where is a copy book? (Где тетрадь?) СL.: в сумке.  Teacher: in the bag (показать картинку с рисунком тетради в сумке) Учитель просит открыть книгу open the book at page 58 Teacher: Посмотрите и скажите где кошка? Where is a cat? Cl.: the cat is on the chair. Cl.: the cat is under the table. Cl.: the cat is in the box. b.    Exercise drill  (физминутка) Stand up! Hands up! Clap, clap, clap. Step, step, step. Hands down! Sit down! c.      повторение пройденных букв A-K Учитель пишет на доске вразброс буквы, большие и маленькие,  включая новую букву Kk, вызывает к доске по одному ученику, называет букву и просит найти букву и обвести.    Teacher: Letter Cc Ученик обводит все буквы Сс, большую и маленькую. Учитель обращает внимание учащихся на то, что остается одна буква на доске и вписывает ее на доске отдельно – Ll d.    Знакомство с буквой Ll [el] Учитель знакомит учащихся с буквой Ll Показать букву и вывесить на доску. Проговорить название буквы. Учащиеся повторяют за учителем несколько раз (хором, индивидуально) Учитель показывает картинки на эту букву и называет их, вывешивает на доску.   Lemon, lamp, lion, lollipop Учащиеся повторяют слова за учителем (хором, индивидуально). Учитель при необходимости исправляет ошибки Listen and chant (Послушай и расскажи) Прослушивают рифмовку (CD № Track 46) Letter L,L,L. Listen l,l,l. Limon,lion, leaf,look. Write a letter Read a book.   e.      Написание буквы. Учитель просит ребят найти букву Ll  в верхнем правом углу учебника.  Учитель пишет букву на доске, показывает траекторию написания буквы, а учащиеся  проводят пальцем по букве в книге, формируя таким образом моторику, затем демонстрируют  написание буквы в воздухе. Затем раздаются листочки с буквой и учитель просит обвести и прописать букву Ll IV.использование усвоенных знаний Работа в рабочих тетрадях. Учитель просит открыть рабочие тетради open the copy book at page 42 ex. 1 дети смотрят на картинки, учитель читает предлоги, а дети выбирают правильный предлог  и обводят кругом этот предлог.       I.            V. Conclusion a.     Reflection. Учитель предлагает детям с играть в игру “A Guess” с Teddy. Teddy прячется а дети должны угадать где он находится. Давая краткие ответы on the table, in the bag, under the chair.      b.     Evaluation: giving marks. Today you hard work. And you get good marks      Zahar gets … marks, … c.      Giving homework: ex. 4 at page 33 прописать буквы     Now lesson is over. Thank you for your work. Good bye!