Слово , рассматривается как  имя вещей , действия человека. Понятие имени выступает узловым моментом обучения, так как «имя - это ум вещи, ее осмысленность « .  Ориентация обучения на общение, а не на формальное развитие навыков повышает мотивацию в изучении языка, развивает у учащихся умения внимательно слушать собеседника, адекватно воспринимая его речь, и правильно строить свои высказывания , корректируя их в соответствии с целью и ситуацией общения, т.е. язык осваивается как коммуникативно -  речевая деятельность.