Цели урока:

             – образовательная: повторить пройденный материал в ходе выполнения        

                                                  физического диктанта;  

             – воспитательная: сформировать познавательный интерес к изучаемой 

                                                 теме;

             – развивающая: развить логическое мышление, политехнические знания 

                                           и умения.

Ход урока.

        I.Вводная часть.

         На предыдущих уроках мы узнали о существовании атмосферного давления, узнали историю его открытия, а сейчас , проведем физический диктант. Ответы  дайте в тетрадях кратко: формулами, рисунками, используя минимальное количество слов.

        II. Физический диктант.

1.Что называют атмосферой Земли?

2.Вследствие чего и как создается атмосферное давление?

3.Как изменяется атмосферное давление с высотой?

4.Назовите ученого, который впервые измерил атмосферное давление.

5.Каким прибором измеряют это давление?

6.Можно ли пользоваться пипеткой в кабине космического корабля?

7.Чему равно давление столба ртути высотой 1 мм?

Делаем самопроверку, отмечая в своих тетрадях знаком «+» правильные ответы, знаком «–» неверные ответы. (Комментируют ответы сами учащиеся при фронтальном опросе).

 III. Решение качественных задач ( на развитие логического мышления)

Вопрос 1.           К тем, кто маме помогает,

                           Чистоту кто уважает,

                            Обращен такой вопрос.

                            Как устроен наш помощник,

                            Вытиральщик и уборщик,

                            Наш домашний пылесос?