Цель исследования – показать, что использование информационных технологий в совокупности с правильно подобранными технологиями обучения создают необходимый уровень качества, вариативности, дифференциации и индивидуализации обучения.

 Новизна данных методических рекомендаций в адаптации требований технологии к конкретному содержанию преподавания географии, результатом которой выступает система учебных занятий.  

Проведение уроков географии с использованием информационно-коммуникационных технологий – это мощный стимул в обучении. Посредством таких уроков активизируются психические процессы учащихся: восприятие, внимание, память, мышление; гораздо активнее и быстрее происходит возбуждение познавательного интереса.