Практическая работа по литературе в 5 классе:

«Как добры все люди и животные!»

Целевые установки на достижение результата:

Личностные: совершенствование  духовно-нравственных качеств личности, доброжелательное отношение к окружающим, уважение к личности и её достоинствам

Метапредметные :умение выстраивать последовательность описываемых событий, строить логическое рассуждение, самостоятельно контролировать своё время и управлять им, владеть устной и письменной речью, строить контекстное монологическое высказывание

Предметные: развивать умение анализировать  прозаическое произведение,  продолжить развитие речевых и творческих способностей учащихся

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Психологическая подготовка к восприятию темы

Мы  познакомились с замечательной сказкой великого датского сказочника Г.Х. Андерсена «Снежная королева», в которой повествуется о том,  как маленькая, беззащитная девочка отправилась в далёкое путешествие…

- Ребята ,что заставило Герду совершить это путешествие?

- Удалось бы её одной преодолеть этот нелёгкий путь?

Сегодня мы с вами вспомним, кто помог девочке найти Кая. В качестве темы урока я взяла замечательную фразу из сказки «Снежная королева»  «Как добры люди и животные!»

-Вспомните , кто и при каких обстоятельствах произносит эти слова?

3.     Практическая часть работы

1.     Работа с таблицей

Заполните таблицу

Кто помог девочке?

Как помог?

Цитата из теста (пример из текста)

1.Розы в саду старой колдуньи

рассказали ,что Кай жив

стр.167. «Он не умер,  мы были под землёю, где все умершие, но  Кая меж ними не было»

2.Ворон и Ворона

покормили ,рассказали

 о мальчике и  показали дорогу во дворец

«Моя невеста шлёт

тебе вот этот маленький хлебец»(стр.174).

«На третий день явился небольшой человечек». «Глаза его блестели ,как твои, длинные  волосы, но одет он был бедно». «За спиной была котомка» (стр. 173)

«Ворон провёл девочку в маленькую полуотворённую дверцу»(174)

 «Мы пойдём прямою дорогой-тут мы никого не встретим»(175)

3.Принц и принцесса

подарили одежду, карету, придворных,приютили

«Принц уступил ей свою постель…» (стр.176)

«Ей дали и башмаки, и муфту,и чудесное платье… к воротам подъехала золотая карета…у кучеров и лакеев и форейторов красовались на голове маленькие короны» (стр. 176)

4.Маленькая разбойница

сохранила жизнь

вернула ей одежду, дала оленя

«они тебя не убьют, пока я не рассержусь»(стр. 178)

«Я отпущу тебя, но… ты должен будешь отнести ко дворцу Снежной королевы вот эту девочку» (стр. 181)

«Возьми назад меховые сапожки… огромные матушкины рукавицы» (стр. 181)

5.Олень

помог Герде добраться до чертогов Снежной королевы

просил финку и

 лапландку помочь Герде,сопереживал

«…олень не смел остановиться ,пока не добежал до куста с красными ягодами»(стр.184)

«Не изготовишь  ли  ты для девочки такого питья, которое дало бы ей силу 12 богатырей»(стр.183)

6. Лапландка

обогрела, дала совет обратиться к финке

«Я напишу пару слов на сушёной треске… вы снесете её финке, которая …лучше моего научит вас как надо делать» (стр. 182)

7. Финка

раскрыла секрет силы Герды

«Сильнее ,чем она есть , я не могу её сделать… Сила - в её милом невинном детском сердечке. Если она сама не сможет проникнуть в чертоги Снежной королевы и извлечь из сердца Кая осколки, то подавно ей не поможем!»(стр.183)

8. Ангелы

помогли одолеть войско Снежной королевы

«…начали выделяться маленькие светлые ангелочки, которые, ступив на землю,превращались в грозных ангелов со шлемами щитами… Ангелы приняли страшилищ на копья ,и те рассыпались на тысячу кусков»(стр. 184)

4.     Творческая работа.

Задания на выбор

1.           Что помимо  добрых существ помогло Герде преодолеть трудности и вернуть Кая?

2.  Синквейнна выбор :«Герда»

3.  Фанфики. Напишите продолжение сказки на тему:

1.  «Жизнь Кая и Герды»

2.  «Вторая встреча со Снежной королевой» 

5.     Подведение итогов за урок.

6.     Определение домашнего задания :читать сказ «Синюшкин колодец»