В курсе алгебры на разных этапах рассматриваются вопросы по изучению элементарных функций и их свойств на основе графика данной функции. Зачастую этот материал дается описательно, иллюстрируя вид графика рассматриваемой функции. Однако учебный материал становится знанием только тогда, когда проходит этап осмысления. Этого легко добиться посредством самостоятельной учебной деятельности. Для ее организации, где учитель выступает в роли  помощника при усвоении материала, необходим соответствующий пакет дидактических материалов.  Данная разработка позволяет  организовать  такой урок. Подобная схема организации учебного материала по изучении свойств элементарных функций легко переносится на любую рассматриваемую в школьном курсе функцию и выливается в определенную систему уроков. Важным является и тот факт, что при подобной организации урока обеспечивается реальная возможность осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход в обучении.