Русский язык. Тема: Правописание непроизносимых согласных в корне слова. Цель урока: 1.      Создать условия для формирования у учащихся понятия «непроизносимые согласные в корне слова». 2.      Способствовать развитию психологических процессов (внимание, мышление, память), самостоятельности школьников, познавательных интересов. 3.    Содействовать воспитанию чувства коллективизма, дисциплины, интереса к предмету. Формировать УУД. Личностные УУД: учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи. Регулятивные УУД: умение определять и формулировать цель и задачи на уроке. Коммуникативные УУД: умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Познавательные УУД: умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного. Оборудование: карточки для групповой работы; таблица – девиз. Ход урока I.  Мотивационный   этап. 1). Организационный момент - Сегодняшний урок принесет нам всем радость общения и новые открытия. - Сегодня на уроке вы будете исследователями. А девиз нашего урока вы можете прочитать на плакате: Ужасно интересно все то, что неизвестно! - Откройте тетради, запишите число.   2). Каллиграфическая минутка. На доске записаны буквосочетания: сн стн сн стн - Определите закономерность написания букв в цепочках и продолжите строчку до конца. - Какое сочетание произносится легче? Почему? (Три согласных произнести трудно). - Оцените свою работу.   II. Операционно – познавательный этап. 1) Ситуация успеха. Актуализация знаний. * Блицтурнир. - Что в слове главное? (Его значение) - В какой части слова хранится общее значение однокоренных слов? (В корне) -А сейчас в групповой работе  мы вспомним, какие орфограммы мы уже изучали. Задание,вставить пропущенные буквы и определить к какой орфограмме относятся слова.