Прощание с Букварём.

Дата:  6 марта 2015 года.                            Класс: 1 «Д».                     Время: с 10:00 – 12:05

Цели:

1.      Подвести итог проделанной работы на уроках обучения грамоте.

2.      Активизировать познавательную деятельность учащихся.

3.      Развить творческие способности, коммуникативность.

4.      Воспитывать любовь к чтению.  

Оборудование:  класс украшен воздушными шарами, картинками, цветочками, плакатами, ноутбук, буквари, свидетельства  об окончании букваря, музыка, коронка с буквами.

Действующие лица:   Директор, учителя, завучи,  классный руководитель, учащиеся 1 класса «Д», родители, букварь, первоклассник.

Звучит песня мы теперь школьники. (В класс входят первоклассники и занимают свои места).

Звучит гимн Республики Казахстан.

Классный руководитель: Добрый день дорогие ребята, уважаемые родители, и наши гости! В нашем классе снова праздник, а отмечаем мы сегодня нашей большой семьёй, как вы уже догадались, нашу первую победу - завершение изучения первой школьной книги "Букваря".

Выходят учащиеся и рассказывают стихи.

Артур Литвиненко:

Мы сегодня очень рады

Всех приветствовать гостей.

Всех знакомых, незнакомых,

И серьёзных, и весёлых,

Наш весёлый дружный класс

Пригласил на праздник вас!

Надя:

За окном весна танцует,

День приветливый такой.

А у нас сегодня праздник-

День Прощанья с Букварём!

Али:

Знают взрослые и дети,

И шахтёр, и водолаз,

Что трудней всего на свете

Самый первый школьный класс!

Бекзат:

Сегодня необычный праздник,

Такой бывает в жизни раз.

С Буквариком пришёл прощаться

Весёлый дружный первый класс.

Исполнение песни Наташи Королёвой « Маленькая страна».

Есть за лесами, за полями

Маленькая страна…

Славится добрыми делами,

Тайн и чудес полна.

Там все сбываются надежды.

Знанья дает урок,

Там каждый день тепло и нежно

В сказку зовет звонок!

Припев:

Маленькая страна,

Маленькая страна!

Там, где учителя и дети -

Вместе одна семья

Если случится вдруг ненастье,

В школу беги скорей.

Там будешь ты согрет и счастлив

В тесном кругу друзей.

В этой стране тебе помогут,

Руку в беде дадут,

Здесь в жизнь откроется дорога,

Грусть и печаль уйдут.

Припев:

Маленькая страна,

Маленькая страна!

Там, где учителя и дети -

Вместе одна семья

Эта страна с простым названьем -

Школа 52!“

Дружбу хранить, стремиться к знаньям," -

клятву мы ей дадим.

В этой стране тепла и света

Счастливы мы с тобой.

Здесь добротой душа согрета

В школе моей родной!

Припев:

Маленькая страна,

Маленькая страна!

Там, где учителя и дети -

Вместе одна семья

Классный руководитель: Ребята! Вот уже больше 7 месяцев, как вы маленькие, смешные детишки пришли с большим желанием учиться в нашу школу. Вы не знали школьных правил и законов вы только учились быть учениками, вы учились писать буквы, считать, решать примеры и задачи. Вы узнали школьные порядки, окунулись в море знаний, испытали первые трудности и не дрогнули, не запросились домой. Вас можно назвать настоящими учениками. Сегодня у нас немножко грустный, но и приятный праздник. Мы пришли прощаться с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – «Букварём».  Это вы, такие нарядные, красивые, а главное умненькие ребята. Умные потому, что вы научились читать, писать, и помогла вам в этом ваша первая книга, которую вы взяли в руки.

Давайте вспомним, что произошло у нас в школе в первый учебный  день – 1 сентября.

Просмотр презентации за 3 четверти.

(На сцену выходит Букварь и первоклассник Герцен Артур, Апин Игорь и Муратказыев Агзам ).

Первоклассник:

Если сад цветами запестрел,

В поле колос налился пшеничный,

В огороде урожай поспел-

Значит, праздник близиться отличный,

Надеваю брюки и жилет,

От волнения сердечко ноет,

Мама приготовила букет-

Подарю учительнице в школе.

Букварь:

Ждёт с волнением

И девчонок, и мальчишек

Книга скромная – Букварь.

Среди ярких, толстых книжек

Эта книга всем нужна:

Учит грамоте она.

Хочешь многое узнать-

Научись, малыш, читать.

Первоклассник: (недовольно отвернувший)

И зачем было идти?

Я читаю лет с пяти.

Нужен этот первый класс!

Ухожу домой сейчас, попрошу купить компьютер,

Буду целый день играть,

В Интернет письмо писать.      

Букварь:

Подожди, не торопись,

Лучше к школе приглядись,

А успеть всегда успеешь

И включиться в интернет.

Грамотой не овладеешь-

Подключаться толку нет:

Насмешишь весь белый свет!

Первоклассник: (возмущённо)

Как же так? Ведь я читаю,

Цифры знаю, буквы знаю.

Букварь: (показывает на волшебную букву Р)

Эту тоже?

Первоклассник:

Ну, а как же?

Скажет каждый во дворе:

Перед вами буква «Рэ».

Буква «Р»:

Я – не рэ, не рэ, не рэ,

Хоть пишусь я во «дворе»!

Ты меня найдёшь в горах,

Тундре, речке, берегах,

Рокочу я громким громом

И реву звериным рёвом-

Вот тигриным например.

Моё имя буква «эр»!

Первоклассник: (смущённо).

Извините, я не знал,

Но я правильно читал…

Букварь:

Я пришёл к вам не один. 33 родных сестрицы, писаных красавицы в одном городе живут и по всюду славятся.

Классный руководитель: А сейчас мы послушаем стихи нашего алфавита.

А (Игорь Апин)

Всем известно буква А

Буква очень славная,

Да к тому же буква А

В алфавите главная.

Обожает этот звук

И Андрей и Аллочка.

Б (Максим)

Букварь -  родная книжка

Для девчонки и мальчишки:

В букваре – загадки, сказки,

И картинки в ярких красках.

Буквы, слоги и слова-

Закружилась голова.

В (Вероника)

Вот буква В видна в дали

Красивая, витая.

Как будто булку испекли

Гостей мы ожидая.

Г (Даниил)

Гусь гулял по берегу,

А гусыне – ни гу-гу

Волновались берега,

Это гусь кричал: «Га-га!»

Д  (Артур Герцен)

Мы ходили в детский сад

Он построен для ребят.

Дима, Дора, Дина, Даша

В общем, все ребята наши!

А потом всей группой нас

Посадили в первый класс.

Е-Ё (Амина)

Е и Ё родные сестры

Различать сестер не просто

Но у буквы Ё – две точки,

Словно в лесенке гвоздочки.

Ж (Темур)

Эта буква широка

И похожа на жука.

И при этом точно жук,

Издает шипящий звук.

З (Марина)

Зайчик с волком повстречался,

В лапы волку он не дался.

Много серий впереди,

Так, что, заяц, погоди!

И (Камилла)

Молоток я раздобыл

Из дощечек букву сбил.

Сколько здесь дощечек?

- Три!

А какая буква?

- И

К (Матвей)

Кот ловил мышей и крыс

Кролик лист капустный грыз.

Л (Игорь Липинский)

Алфавит продолжит наш

Буква Л – лесной шалаш.

М (Агзам)

Взявшись за руки, мы встали

И на М похожи стали.

Н (Лаура)

На букве Н я как на лесенке

Сижу и распеваю песенки

О (Бекзат)

В этой букве нет угла

От того она кругла.

До того она кругла

покатиться бы могла.

П (Егор)

Наш петух страшней огня:

Жуткий забияка!

Из него как из меня

Так и лезет драка.

Р (Надежда)

Буква Р – на мачте парус

В даль плывет небес касаясь

С (Али)

Полумесяц в небе темном

Буквой С повис над домом.

Т (Артур Литвиненко)

Телевизор – лучший друг

Заполняет наш досуг.

Недовольна только мама,

Надоела ей реклама.

У (Арыстанбай)

Для чего, ребята, уши?

Чтобы на уроках слушать.

Если ты не хочешь слушать

То зачем, ребята, уши?

Ф (Екатерина)

Филин в книжку залетев

Притворился буквой Ф.

Х (София)

Х – забавная игрушка

Деревянная вертушка

Деревянная вертушка

Ветру вольная подружка.

Ц (Ибрахим)

Цапля ходит по болоту,

Цапля вышла на охоту.

Цапля любит, говорят,

Кушать вредных лягушат.

Ч (Нурасыл)

Да, вы правильно решили:

Ч мы пишем как четыре.

Только с цифрами, друзья,

Буквы путать нам нельзя.

Ш (Виктория)

Посмотри на букву Ша

Буква очень хороша.

Потому что из нее

Можно сделать Е и Ё

Щ (Алибек)

Щеткой чищу я щенка

Щекочу ему бока.

Ъ (Андрей)

Из ведра не просто так

Нам воды напиться:

Нужен ковшик – твердый знак

Чтобы не облиться.

Ы  (Иосиф)

Очень грустно мне, увы:

Нету слов на букву Ы

С буквы Ы ломать язык

Никто, конечно, не привык.

Ь (Надежда)

Буква Р перевернулась,

Мягким знаком обернулась.

Э (София)

Эхо слышно на реке

Эхо слышно вдалеке

И в пещере и в горах

Только слышно «Эх», да «Ах»

Ю (Камилла)

Чтобы О не укатилось

Крепко к столбику прибьем

Ой, смотри-ка, что случилось.

Получилась буква Ю.

Я (Рита)

Буква Я- красавица

Мне ужасно нравится

И страницы «Азбуки» и «Букваря»

Завершает буква Я.

Исполнение песни Бориса Заходера – «33 родных сестрицы».

33 родных сестрицы,

 Писаных красавицы.

 На одной живут странице,

 А повсюду славятся.

 К вам они сейчас спешат,

 Славные сестрицы –

 Очень просим всех ребят

 С нами подружиться!

 А Б В Г Д Е Ж

 Прикатили на еже!

 З И К Л М Н О

 Дружно вылезли в окно!

 П Р С Т У Ф Х

 Оседлали петуха –

 Ц Ч Ш Щ Э Ю Я –

 Вот и все они, друзья!

 33 родных сестрицы писаных красавицы!

 На одной живут странице, а повсюду славятся!

 Познакомьтесь с ними, дети,

 Вот они стоят рядком.

 Очень плохо жить на свете

 Тем, кто с ними не знаком!

(Презентация об Истории Азбуки и Букваря).

Классный руководитель: Букварь - первая учебная книга, которая попадает в руки ребенка. С нее начинается овладение грамотой. По ней дети учатся читать и писать. Сегодня я расскажу вам о том, как

создавались буквари, по которым учатся все дети нашей страны. В давние-давние времена дети тоже

учились в школе, но читали они не по букварю и писали они не в тетрадях. В старину буквы вырезали на

деревянных дощечках, а писали в тетрадях, сделанных из бересты. Потом на земле появились книги.

Сначала книжные листы делали из кожи животных, а позже их стали делать из бумаги. Уже в древности люди понимали, как важно уметь читать книги, потому что, читая книги, узнаешь много важного и интересного. Сначала книги были рукописные. Их переписывали от руки. Переписывание книг занимало много времени, из-за этого книги были очень дорогие, и их было мало. Со временем люди изобрели машины, которые могли напечатать любое количество книг. И вот на земле появилась первая печатная азбука - азбука Ивана Федорова. Буквы этой азбуки были немного похожи на наши. Но сможете ли вы прочитать, что тут написано?

Назовите первые буквы современного алфавита (А, Б, В, Г, Д ...).

А раньше эти буквы и писались и назывались совсем иначе. Например: а - аз, б - буки, в - веди,

г - глаголь, д - добро, е - есть, ж - жизнь, и - иже, л - люди, с - слово и т.д.

Какое слово произошло от названия первых русских букв? (Азбука).

В те далекие от нас времена печатали разные буквари: одни для детей из богатых семей - цветные, с красивыми нарядными картинками, другие для бедных крестьянских и рабочих детей.

Для простого народа, делали маленькие, плохо отпечатанные, книжки без иллюстраций.

Но жили в нашей стране и хорошие добрые люди, которые заботились о детях.

Например, Лев Николаевич Толстой в своей усадьбе Ясная Поляна, на свои деньги, организовал школу для бедных крестьянских детей. Специально для этой школы он создал «Азбуку».

В нее он включил маленькие рассказы на темы жизни крестьян. Многие рассказы из Азбуки Льва Николаевича Толстого до сих пор используются для обучения детей чтению.

Другой великий русский учитель Константин Дмитриевич Ушинский создал для детей учебник '"Родное слово".

Этот учебник выдержал 147 изданий. Он состоял из двух книг: "Азбуки" и "Первой после Азбуки книги".

 В "Азбуке" Ушинский помещает рисунки для изображения их по клеткам, чтобы подготовить ребенка к письму с помощью интересных рисунков. Затем дает прописи, письменную и печатную азбуки.

Сначала дети должны были выделять звуки в простейших словах  (ау, уа, оса), учились писать буквы, обозначающие их, затем читать написанное.

Буквари постоянно совершенствовались. Ваши прабабушки и прадедушки учились по букварю

Дмитрия и Елены Тихомировых. Этот букварь очень похож на современные буквари. Его издавали более 160 раз. И сейчас в некоторых школах учатся по букварю Тихомировых.

Когда пошли в школу ваши мамы и папы был создан новый красочный букварь .  Этот букварь оставался практически неизменным на протяжении 40 лет.

По содержанию материал букваря делится на три части: подготовительный, букварный и после букварный периоды. В подготовительный период дети учились различать предложения, слова и слоги.

Для этого использовались различные картины, серии рисунков, предметные картинки.

В букварный период основная задача была научиться различать звуки и буквы, читать слова и небольшие тексты. В после букварный период - ученики читали интересные занимательные рассказы и стихи.

Исполнение песни А. Островского «Азбука».

Если хочешь много знать,

Многого добиться,

Обязательно читать

Должен научиться.

Припев:

Азбука, азбука

Каждому нужна.

Нам поможет книжки

Прочитать она!

Надо буквы нам писать

Аккуратно в строчку,

Надо их запоминать

Без ошибки, точно.

Припев.

Азбука, азбука

Каждому нужна.

Нам поможет книжки

Прочитать она!

Книжки могут рассказать

Обо всем на свете.

Очень любят их читать

Взрослые и дети.

Припев.

Азбука, азбука

Каждому нужна.

Нам поможет книжки

Прочитать она!

Выходят учащиеся и рассказывают стихи.

Даниил:

В день осенний, в день чудесный

В класс несмело мы вошли.

Буквари – для всех подарок

На столах своих нашли.

Вероника:

Вдоль картинок мы шагали,

По ступенькам – строчкам шли.

Ах, как много мы узнали!

Ах, как много мы прочли.

Артур Литвиненко:

Был наш путь не очень долгим,

Незаметно дни бегут.

А теперь на книжной полке

Нас другие книжки ждут.

Лаура:

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать, не надо бабушку трясти:

«Прочти», пожалуйста, «прочти!»

Не надо ждать, не надо звать,

А можно взять и прочитать.

Амина:

Беру Букварь в последний раз,

Несу Букварь в просторный класс,

И дорогому букварю я говорю:

«Благодарю!»

Темур:

Мы говорим «Благодарим!»

«Ты -  книга первая моя,

Теперь читать умею я,

На свете много книжек есть,

Все книги я смогу прочесть!

Исполнение песни «Чему учат в школе».

Работа в группах. Презентация задания Почтальона Печкина.

Выходят учащиеся и рассказывают стихи.

1 ученик: (Даниил)

С этой книжкой – самой первой –
Каждый путь свой начинал,
Чтоб пройти маршрутом верным
На заветный перевал.
2 ученик: (Маргарита)
В день осенний, в день чудесный
Мы в поход ушли не зря.
Было очень интересно

На страницах букваря.
3 ученик: (Екатерина)
Вдоль картинок мы шагали,
По ступенькам-строчкам шли,
Ах, как много мы узнали!
Ах, как много мы прочли!
4 ученик: (София)
Край родной, родные дали,
Реки, рощи и моря,
Целый мир мы открывали
На страницах букваря.
5  ученик: (Амина)
Потрудились мы немало,
Ведь, по правде говоря,
Русской грамоты начало –
На страницах букваря.
6 ученик: (Ибрахим)
Тридцать три родные буквы
Мы узнали к февралю,
И за это все ребята
Благодарны букварю!
7 ученик: (Игорь Липинский)
Мы прочтем любые книги,
Разберемся в словаре,
Потому что всюду буквы
Те же, что и в букваре.

Исполнение песни «Мой букварь».

Награждение

Подведение итогов.