Обучение математике в коррекционной школе должно носить предметно-практическую направленность, быть тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся. Это поможет социальной адаптации и подготовке  к овладению профессией. Предметно – практическая направленность обучения математике вносит  вклад не только в общее развитие личности, но и в формирование характера, нравственных черт, способствует формированию интеллектуальной честности, объективности, настойчивости, способности к труду, успешной социализации.В данной работе приведены примеры заданий, направленных на успешную адаптацию учащихся коррекционой школы .