на урок  географии, проведенный в 10 «В» классе. Урок был проведен с целью познакомить учащихся с ведущими государствами  развитым животноводством и рыболовством, развивать  знания о передовых сельскохозяйственных государствах мира, учить детей добывать и применять на практике  знания, в колоборативной среде. Эти цели были достигались при помощи методов и приёмов  технологии критического мышления,технологии сотрудничества, деловой игры, Инсерт,таксономия Блума.

Ожидаемый результат : учащиеся  запомнили  передовые сельскохозяйственные страны по отрослям их расположение на карте, научились добывать и применять на практике знания,  в колоборативной среде.

Урок в целом прошел плодотворно,этапы урока были соблюдены, цели достигнуты. Удачно учащиеся по работали над составлением  постеров, быстро отработали с контурными картами, с тестами по домашнему заданию.  С критериальными тестами по новой теме было посложней.Здесь я не учла то,что мои учащиеся  учатся в уйгурской школе. Языковой барьер был заметен,так как тесты были на русском языке и некоторые термины пришлось разъяснять на ходу, поэтому на это ушло время. В результате не уложились во времени. Дети затруднялись в тестах на сопоставление.