Проблема ЗОЖ и здоровья человека актуальна всегда, на каждом историческом этапе она представляется в новом свете, требует новых подходов и решений. Кроме того, данная проблема имеет социальный, философский, медицинский и педагогический аспекты.

Сущность педагогического обеспечения здоровья подрастающего поколения состоит в формировании у человека с раннего возраста компетентности в сфере сохранения здоровья, индивидуального стиля ЗОЖ, являющегося основой культуры здоровья личности. Наиболее эффективно формирование ЗОЖ происходит на основе личностно-ориентированного обучения и воспитания, включающих изучение своего организма, освоение гигиенических навыков, знания факторов риска и умение реализовывать на практике все средства и методы сохранения и приумножения здоровья.

В настоящее время в школе реализуется компетентностный подход в образовании, а также в воспитании направленности личности на ведение ЗОЖ. Воспитание направленности школьников на ЗОЖ, их подготовленность к сохранению здоровья формируют на основе образовательных компетенций. В решении этой задачи большую роль играет, в первую очередь, готовность учителя к формированию ЗОЖ учащихся, личностный опыт сохранения и приумножения здоровья.