Тема  урока.  Повторение изученного материала: понятия «больше», «меньше», «столько же».

Цели:

·             закрепить знания учащимися понятий «больше», «меньше» и «столько же»;

·             формировать умение сравнивать числа;

·             учить детей различать геометрические фигуры;

·             развивать мышление, внимание, воображение, память;

·             воспитание положительных качеств личности;

·             сохранение зрения, снятие усталости  с глаз во время работы на  уроке.

       Технология: игровая, здоровьесберегающая.

Основной дидактический метод: деятельностный метод обучения.

Частные методы и приёмы:

• создание проблемной ситуации (подводящий диалог);
• поиск решения, наглядно – иллюстративный;
• словесный.

Дидактические средства:

• книга К.И.Чуковского «Золотые страницы»;
• иллюстрации к произведению К.И.Чуковского «Муха-Цокотуха»;
• портрет писателя;
• геометрические фигуры.

ХОД УРОКА.

- Урок у нас сегодня необычный   - математика в сказке. К нам в гости пришёл замечательный детский поэт и писатель К. И. Чуковский.
- Сегодня Корней Иванович принёс с собой одну из известных вам сказок. Название этой сказки зашифровано.

-  Глядя на выражение, скажите, что будет в целой части?

-  Как же называется эта сказка?

Мука-Цокотуха
- Итак, сказка начинается:

Муха, Муха, Цокотуха,
Позолоченное брюхо!
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.

-  А какую денежку она нашла, вы узнаете, когда посчитаете до 10 и обратно.
(Дети считают,  останавливаю их на числе «1».)

Пошла Муха на базар,
И купила самовар.

- Вот какой самовар она приобрела.

- Чтобы самовар закипел, ответьте на вопрос: «Хватит ли монеток, чтобы купить сушки к чаю, если за одну сушку надо заплатить одну монетку?»

Дети устанавливают взаимно однозначное соответствие, записывают в тетрадь 8 > 7.

-  Самовар «вскипел», угощение готово. Сказка продолжается.

Приходите тараканы,
Я вас чаем угощу!

Сколько же тараканов пришло пить чай, вы узнаете, если сосчитаете, сколько треугольников.
 - Треугольников 3, значит тараканов столько же.

 Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.

-Сколько стаканов?

- Стаканов столько же, сколько и тараканов.
-  Запишите равенство.

.
(Дети записывают: 3 = 3)

 А букашки по три чашки,
С молоком и крендельком.
Нынче Муха-Цокотуха
Именинница!

-  У букашечек по три чашки. Они все разноцветные. Красная чашка больше желтой, желтая чашка больше зеленой. Какого цвета будет самая маленькая чашка? (зелёная)

Приходили к Мухе блошки,
Приносили ей сапожки.
А сапожки не простые –
В них застежки золотые.

-Вот какие сапожки. Красивые?
Давайте посчитаем, сколько застежек на каждом сапожке. А на двух?

Запишите равенство.

 Приходила к Мухе
Бабушка-пчела,
Мухе-Цокотухе
Меду принесла.

Обведите ту банку, где меда больше.
У детей в тетрадях нарисованы банки с медом.

Физминутка для глаз.

Бабочка-красавица,
Кушайте варенье!
Или вам не нравится,
Наше угощенье?

Давайте их раскрасим (бабочки нарисованы в тетрадях).

Вдруг какой-то старичок-Паучок,
Нашу Муху в уголок поволок,
Хочет бедную убить,
Цокотуху погубить.
«Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И кормила я вас, и поила я вас,
Не покиньте меня в мой последний час!»

Физминутка на снятие утомляемости.

Но жуки-червяки испугался, (закрыть ладошками глаза)
По углам, по щелям разбежались (приседают)
Тараканы под диваны, а козявочки – под лавочки (руки на головы)
А букашки под кровать – не желают воевать. И никто даже с места не сдвинется: Пропадай-погибай именинница! (поднимают руки вверх)

 А злодей-то не шутит,
Руки-ноги он Мухе веревками крутит…(круговые движения руками)

 Зубы острые в самое сердце вонзает. (руки на грудь)
Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик. (взмахи руками)
И в руке его горит
Маленький фонарик. (прыжки)

- Где убийца, где злодей?
Не боюсь его когтей!

-Спасти Муху можно, если верно соединить числа на паутине в порядке возрастания.

-  Муха спасена.

Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки…

Нынче Муха-Цокотуха
Именинница.

Итог урока.

- Вот закончилась сказка, подошел к концу и наш урок. У каждого ученика  на парте по два цветка красного и жёлтого цвета. На каждом цветке написан пример (вычитание и сложение в пределах 10). Если  на уроке интересно было работать решите пример на жёлтом цветке, если не интересно -  на красном.  Цветок  «подарить»  Мухе (прикрепить на магнит к доске).   

Спасибо за работу. Мне с вами было интересно.