Урок по русскому языку «Н и НН в именах прилагательных, образованных от существительных»(слайд 1) Цель:  Сформировать знания учащихся по правописанию Н и НН в суффиксах прилагательных образованных от существительных. Знать, в каких случаях в суффиксе прилагательных пишется одна буква Н, а в каких — две; знать исключения из изученного правила; Уметь применять изученную орфограмму на письме; Развивать орфографическую зоркость; Воспитывать интерес к русскому  и казахскому языкам.   Оборудование: презентация, учебник, таблица. На протяжении всего урока используется презентация. Форма работы: коллективная, групповая. 1. Организационный момент. Встаньте в круг, представьте себе, что у вас в руках солнечный «зайчик», передавая его по кругу, скажите  слова-пожелания. Задание: (слайд 3) Перепишите, переведите данные слова с казахского языка на русский, образуйте прилагательные при помощи суффиксов -н-нн- Бұлбұл Күміс Былғары Ерлік Дәстүр  Проверьте себя! (слайд 4) Составьте словосочетание  прил.+ сущ. на русском языке и переведите на казахский язык. Бұлбұл -соловей -соловьиный Күміс -серебро -серебряный Былғары -кожа -кожаный Көктем -весна -весенний Ерлік -мужество -мужественный Дәстүр -традиция –традиционный Мы сформулировали два правила правописания Н-НН в прилагательных  (слайд 5-6)            Обратите внимание на слова - исключения. Есть в русском языке слова, которые сразу возникли как прилагательные, а не образовались от существительных. В этих словах есть только корень и окончание.                                                                                      Как вы думаете, сколько Н пишется в таких словах? (Одна).                                                                                Давайте в этом убедимся:  юный, румяный, синий, свиной.                   Эти прилагательные называются первообразными и всегда пишутся с одной буквой Н. Работа в группах. (слайд 7) 1 группа: выпишите словосочетания с одной Н;2 группа: выпишите словосочетания с двумя НН; Переведите словосочетания на казахский язык.Жизн..ый опыт, рум..ое лицо, олов..ый солдатик, ю..ый художник,  дерев..ая дверь,  каме..ое здание,  кож..ый плащ,  глин..ая ваза, соловь..ая песня, торжеств..ая речь, ко..ый завод,  вес..ий день, петуш..ый характер, земл..ой орех,  мужеств..ый поступок, кур..ый бульон.   Задание: перепишите  обозначьте орфограммы в суффиксах прилагательных (слайд 8)                                                                 1.Хороша веревка дл..ая, а речь короткая. 2.Материнский гнев, что вес..ий снег: и много его выпадает, да скоро тает. 3.Братская любовь крепче кам..ых  стен.4.Сон..ое царство 5.Сказанное слово серебр..ое, не сказанное – золотое.6.Дома и глин..ая чаша мила.7.Стар..ая пословица не на ветер молвится.                                                     Буквенный диктант. Учитель читает слова, учащиеся заполняют           таблицу 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10                             торжественный,ледяной,туманный, ветреный, юный, организационный, лебединый,кожаный,стеклянный,багряный.Проверка: (слайд 9) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 НН Н НН Н Н НН Н Н НН Н   Подведение итогов урока: Сложным ли оказалось правило правописание букв Н-НН в именах прилагательных? На что надо обращать внимание при встрече с этой орфограммой? Расскажите правило, приведя свои примеры?  Домашнее задание. Составить рассказ из 15 прилагательных  (образованных от существительных и первообразных) с данной орфограммой, обязательно используя слова-исключения. Сделать перевод  рассказа на казахский язык. Рефлексия (с каким настроением вы уходите с урока)