Структура урока:

1.      Организационный этап.

2.      Актуализация знаний.

3.      Постановка учебной задачи.

4.      Усвоение новых знаний и первичное закрепление.

5.      Закрепление изученного материала.

6.      Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

7.      Информация о домашнем задании (комментирование), выставление оценок за урок

Планируемые результаты:

Предметные:

Научиться опре­делять вопроси­тельные место­имения по их грамматическим признакам.

Метапредметные УУД:

Коммуникативные: организовывать и пла­нировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.

Познавательные: объяснять языковые явле­ния, процессы, связи и отношения, выяв­ляемые в ходе исследования вопросительных местоимений.