"Описание материала:

Презентация к выступлению на районном МО по теме «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности» 

Тема урока «Защита Отечества»

Данная презентация к выступлению по теме «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности» будет полезна всем учителям начальных классов, кто сам любит свою малую родину и стремиться передать эту любовь своим ученикам.

«Любовь к Отчизне начинается с любви к своей Малой Родине месту, где человек родился. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своему государству, к его истории, его прошлому и настоящему, а затем и ко всему человечеству». Д. С. Лихачёв.

В стратегии модернизации образования одной из задач которой является воспитание высоких нравственных принципов, таких как: приверженность демократическим ценностям, чувство социальной ответственности, неравнодушное отношение к судьбе большой и малой Родин.

Я считаю, чтобы вырастить образованного человека, способного самостоятельно ориентироваться во всех видах обширной информации, решать многочисленные задачи производственного и гражданского поведения, не только в городской среде, но и в сельской местности, необходимо в сельских школах изучение регионального компонента с начальных классов.

Я седьмой год обучаю детей по программе «Перспективная начальная школа». Замечательно то, что в данной программе учитываются те преимущества, которые дает жизнь в сельской местности: богатейшее природное окружение, народные традиции и семейный уклад жизни. Изучение регионального компонента прослеживается в этой программе с 1 по 4 класс при изучении курса «Окружающий мир».

Но я считаю, что этого недостаточно, поэтому на протяжении 5 лет работаю над темой «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности». Именно метод проектов считаю наиболее приемлемой формой для исследования. Отсутствие учебных часов на предмет или факультатив «краеведение» в начальной школе стало для меня своеобразным стимулом для определения темы моей работы «Проектная деятельность младших школьников региональной направленности»

"Цель моей работы: воспитание интересов и любви к малой родине на основе ознакомления детей с родным селом, его традициями и людьми.

Я поставила перед собой ряд "задач:

• Формирование системы знаний о природе нашего края, её истории, о людях, прославляющих родной край.
• Воспитание гражданской позиции, сохранение традиций народов, воспитание уважительного отношения к другим людям-землякам их профессиям и труду.
• Развитие творческих способностей, учебно-исследовательских умений.

В нашей школе ежегодно проходит научно-практическая конференция «Мы открываем этот удивительный мир», на которой каждый класс, начиная с 1-го, представляет свои проекты, над которыми работали в течение года и защищает их. Проекты моего класса неоднократно занимали призовые места среди начальных классов.

Проектная деятельность предусматривает и индивидуальные, и групповые проекты. Я хотела бы в своём выступлении остановиться на проектах региональной направленности групповых, в которых участвовало большинство ребят моего класса.

• Проект «Происхождение названий населённых пунктов Ипатовского района» 
• Проект «Учителя нашей школы-участники ВО войны»
• Проект «Мой прадед-герой войны»

Гордиться родной землей, ее культурным наследием, родным языком, хранить историю и обычаи, приумножать их я считаю должен каждый сознательный гражданин своей страны.

Я очень рада и горжусь тем, что родилась в селе Тахта, здесь ходила в детский сад, потом 10 лет училась в Тахтинской школе и сейчас опять здесь же учу детей своих односельчан и стараюсь им передать эту свою большую любовь к родному селу Тахта.

Во истину мудры слова «Где родился, там и сгодился».

Предлагаю вашему вниманию свои разработки по данному вопросу. Материал вы найдёте на сайте infourok.ru в разделе начальные классы презентации 11919090526 «Мой прадед-герой», 12052090938 «Учителя нашей школы участники войны».

"Выдержка из материала:

"Тема: Защита Отечества.

"Цель урока: формирование у младших школьников чувства патриотизма и любви к Родине, основанного на знании и уважении отечественной истории и православной культуры.

"Задачи:

1. формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
2. развивать самостоятельность и личную ответственность за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
3. умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
4. овладевать навыками смыслового чтения текстов, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
5. знать, понимать и принимать ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.

"Ожидаемые результаты:

"Ключевые понятия: Родина, героизм, справедливая война, миротворец.

Справедливая война - это оборонительная война, которая направлена на защиту Родины, семьи и веры. Миротворец тот, кто способствует установлению, поддержанию мира, согласия, устранению войн, вражды, ссор.

"Оборудование: мультимедийная установка, презентация урока, репродукция картины В. М. Васнецова «Три богатыря», колокольчик.

"Место проведения: учебный кабинет.

"Методы: поисковый, коммуникативный, объяснительно-иллюстративный.

"Межпредметные связи: литература, история, фольклор, окружающий мир.

"Тип урока: урок открытия новых знаний.

"Ход урока:

"I. Организационный момент.

Минутка релаксакции: слушание музыки леса (голоса птиц)

Учитель: Что вам сейчас представилось? (ответы детей).

"II. Этап подготовки к активному и сознательному усвоению нового знания.

«Мозговой штурм»

Учитель: Вспомните, что такое Родина? Подберите к слову «родина» синонимы. (Ответы детей). (Родина, Отчизна, Отечество, Россия, Русь. )

Работа в парах. (Учащиеся получают карточки с заданием).

Учитель: Составьте пословицы.

1. Кто Родине верен,… стой смело.
2. Русскую заповедь знай,… а товарищ дружеством.
3. Тяжело в учении,… тот в бою примерен.
4. За правое дело,… в бою не зевай.
5. Бой красен мужеством,… легко в бою.

Проверка выполнения задания.

Учитель: Как вы думаете, о чём будем говорить на уроке? (Ответы детей, по определению темы урока). Какие задачи поставим?

Учитель: На уроке каждый из вас узнает что-то новое для себя о славных защитниках нашего Отечества и о том, когда война бывает справедливой. Постарайтесь быть внимательными на уроке.

"III. Этап усвоения новых знаний.

Работа в группе. (Собрать за 1 минуту мозаику иллюстрации репродукции В. М. Васнецова «Три богатыря»).

Учитель: Все узнали картину? («Три богатыря»). Кто автор этой картины? (художник Виктор Михайлович Васнецов)

Учитель: На Руси всегда жили люди, о которых шла добрая молва по Земле русской. Славились они своими добрыми делами, мужеством, удалью, благородством, сражались с врагами за русскую землю. Это были славные князья, воеводы, богатыри. В народе их любили, уважали, шли за ними на бой, слагали песни, сказки, былины, легенды об их жизни.

"Задание: Ребята, пожалуйста, назовите славных русских богатырей, которых известный русский художник Виктор Михайлович Васнецов изобразил на картине «Богатыри»! (Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич)

Учитель: В былинах и легендах три богатыря Илья Муромец, Алеша Попович и Добрыня Никитич часто вместе совершают подвиги. Но на самом деле, они никогда не встречались. Их разделяли века Добрыня Никитич жил в 10 веке, Алеша Попович в 13 веке, а Илья в 12-м веке. А почему автор объединил всех этих богатырей в одну картину?

"Беседа по вопросам:

• От кого богатыри защищали Русь?
• Кто, по вашему мнению, мог быть врагом русской земли? (ответы учащихся)
• Как рассказы, о подвигах богатырей сохранились до наших дней? (ответы детей).
• О них можно прочитать в древних летописях, только в старину их не рассказывали, а пели с помощью музыкального древнего инструмента. Кто знает его название? (ответы детей).

Учитель: Тысячу лет прошло, ребята, а мы гордимся делами и подвигами этих витязей богатырей: Ильи Муромца, Алёши Поповича, Добрыни Никитича и других. Если бы сказители не сказывали былины, мы бы о них не узнали. Читайте былины, русские народные сказки, исторические книги и вы ещё больше узнаете и полюбите свою Отчизну.

"Физкультминутка.

У нас рос дубок (сидя на корточках, дети медленно поднимаются, тянут руки вверх). Вот таков! Корень да его Вот так глубок! (наклоняются вниз, показывая корень) Листья да его Вот так широки, (развести руки в стороны) Ветки да его Вот так высоки! (руки вверх) Ах ты, дуб–дубок, ты могуч (медленно поднимают сцепленные руки вверх) На ветру ты, дубок, скрипуч. (покачивание руками) Дай мне силы, отваги, добра, (правая рука на сердце) Чтобы землю родную Защищать от врага!

Учитель: Не раз мирный труд и тихая семейная жизнь жителей Руси России нарушались военными грозами. Почти половина из тысячи лет нашей истории прошла в войнах.

"IV. Этап закрепления нового материала.

Учитель: История знает много примеров верного служения Родине. О некоторых героях земли русской нам расскажут ваши одноклассники, которые дома подготовили сообщения о них.

Сообщение ученика об Александре Невском.

Учитель: Почему А. Невского называли миротворцем? Кто такой миротворец? За свои величайшие победы без оружия русской православной церковью он причислен к лику святых. В храмах вы сможете увидеть икону с изображением лика А. Невского. В честь князя построено в России множество храмов, в Санкт-Петербурге его именем назван величественный монастырь Александро-Невская лавра, которой 8 апреля 2013 года исполнилось 300 лет. 

Учитель: Почему святой Сергий дал благословление на битву? Сообщение ученика о Фёдоре Фёдоровиче Ушакове.

Учитель: Среди святых православной церкви адмирал Федор Ушаков. Выйдя в отставку, он мог бы ездить по балам, показывая свои многочисленные заслуженные ордена.Есть много людей, которых мы не знаем, но они ежедневно совершают героические поступки, спасая людей, рискую своей жизнью.

Перед вами Орден Мужества России. Этим Орденом награждают в нашей стране за самоотверженность и выполнение гражданского долга. Таким орденом посмертно наградили 7-летнего Женю Табакова.

Где можно получить информацию о героях нашего времени? Как их имена? Ответ на этот вопрос и будет вашим домашним заданием.

"VI. Рефлексия.

Закончи предложение

• Сегодня на уроке я узнал, что...
• Я познакомился с такими понятиями как...
• Я расскажу своим родителям...

Слушаем песню «Служить России», приклеиваем стикеры-настроение

То был год, лета 1380, страшной битвы на поле Куликовом, когда молодой московский князь Дмитрий собирал рать для битвы с ханом Мамаем. Никогда еще московские улицы не видели такого количества воинов. Дружины прибывали из многих городов русских. Победа нужна была всем. Великий князь Дмитрий Иванович перед битвой спешит к преподобному Сергию Радонежскому. Святой благословил князя на ратный бой.

Князь Александр Ярославович был выдающимся государственным деятелем Руси 13 столетия. Он был приглашен на княжение новгородцами, когда ему было 16 лет. Юный князь показал себя великим полководцем, мудрым политиком и защитником земли Русской.

Ёще князя Александра считают великим миротворцем, так как с помощью переговоров он несколько десятилетий удерживал Русь и Орду от столкновений. Фёдор Фёдорович Ушаков сражался с флотами Франции и Турции.