Новая образовательная   парадигма   провозгласила  родителей   субъектами учебно-воспитательного   процесса   в   школе,   возложила   на   них ответственность за качество образования                                                                 собственных детей.

«Нас трое: я, ребёнок и родители. Мы все трое заинтересованы в позитивном решении проблем детей. И мы все трое должны объединить все свои усилия и направить их на решение этих проблем».

                                                                    Гиппократ

Модель взаимодействия школы и семьи.

Изучение семьи

Информирование

Психолого-педагогическое просвещение родителей и корректирование семейного воспитания

Формирование у родителей понимания принадлежности к школьному сообществу и вовлечение в учебно-воспитательный процесс, как родителей, так и детей

Формы и методы работы с родителями всех уровней

Формы работы классного руководителя с родителями